Öğretmen bir elmayı keserek içindeki çekirdekleri gösterir. Çocuklara çekirdeğin içinde yeni bir bitkinin büyüyebileceğini anlatır.
Çocuklar portakal veya kiraz çekirdeğini toprağa eker ve çimlenme sürecini gözlemlerler.
Portakal ve limonun faydalarını biliyor musunuz? Sizce meyve suları neden sağlıklıdır? Bugün meyve suyunu nasıl hazırlayabileceğimizi tahmin edebilir misiniz? Portakalı ve limonu çocuklarla birlikte inceleyin, koklayın ve dokusunu hissetmelerine izin verin. Narenciye sıkacağını tanıtın ve kullanımını gösterin. (Yetişkin gözetiminde yapılmalıdır.)
Yemek masası hazırlamak, küçük çocuklar için eğlenceli bir etkinlik olabilir. Masayı kurarken, renkli tabaklar ve bardaklar kullanmak, çocukların ilgisini çekebilir. Çocuklar için sağlıklı ve kolay yenilebilir yemekler hazırlamak önemlidir, örneğin sebze çubukları ya da meyve dilimleri.
Elma şablonunu çıktısını alın ya da elma şeklini serbest şekilde çizin. Bu şekli kırmızı kâğıda aktarın. Elma şekliyle birlikte yeşil bir yaprak ve kahverengi bir sap çizin. Bu parçaları makasla kesin ve yapıştırıcı yardımıyla birleştirin.
Elmanın üzerine bir ya da iki küçük delik açın. Bu delikler, parmaklarınızı rahatça geçirebileceğiniz büyüklükte olmalıdır.
Öğretmen ayakta durarak oyunu şu cümleyle başlatır: “Meyve tabağı devrildi! Tüm armutlar yere yuvarlandı!”
Öğretmen “armut” dediğinde, armut grubundaki çocuklar yerlerinden kalkar ve daire içinde yer değiştirerek başka bir minder veya sandalyeye otururlar.
Bu sırada öğretmen de boş bir yer kapmaya çalışır. Boş yer bulamayan çocuk, bir sonraki turu başlatan kişi olur. Daha fazla meyve grubu eklenebilir:
Labirent oyunları, çocuklar için hem eğlenceli hem de öğretici bir aktivitedir. Bu oyunlar, çocukların problem çözme becerilerini geliştirir ve dikkatlerini yoğunlaştırmalarına yardımcı olur. El-göz koordinasyonu ve ince motor becerileri de bu süreçte desteklenir
Çocuklara iki benzer ama küçük farklar içeren bahçe resimleri verilir. “İki resime dikkatlice bak, farklı olan şeyleri bulabilir misin?” diyerek yönlendirme yapılır. Çocukların bulduğu farklılıkları göstermesi ve isimlendirmesi istenir. Grup içinde oynanıyorsa her çocuk sırayla bir farkı söyleyebilir.
Çocuklar önce ellerini yıkar ve mutfak önlüklerini takarlar. Çocuklara sebze türlerini gösterin. Bunların hangi sebzeler olduğunu sorun. Daha sonra her çocuğun bir tür sebzeyle ilgilenmesi için havuç, pancar ve tatlı patates dağıtın. Pancarı alan çocuk, ellerinin kızarmaması için tek kullanımlık eldiven takabilir.
Çocuklardan, harflerle eşleşen doğa motiflerini tanımlamaları ve ilgili kelimeleri (örneğin, “ağaç”, “çiçek”) söylemeleri istenir.
Portakallar sepette – ama fabrikaya, meyve suyunun yapılacağı yere nasıl giderler?”
Portakalların kutulara yerleştirildiği ve kamyon, tren veya gemilerle taşındığı açıklanır.
**Oyun:** Çocuklar, topladıkları “portakalları” (ör. oyuncak portakallar) bir oyuncak kamyona yükler ve onları sınıfta başka bir noktadaki “fabrika istasyonu”na götürürler.
Öğretmen, “şoför” rolünü oynayarak yolculuğun ne kadar süreceğini ve portakalların serin bir ortamda saklanması gerektiğini açıklar.
