Ücretsiz 2 Haftalık Program ve 10 Aktivitelik Deneme Paketi için Hemen Tıkla!
Çocuklar bu kez topları ayaklarıyla boş alana doğru gönderir. Sağ ve sol ayak sırayla kullanılır. Amaç topu kontrollü şekilde ileriye doğru göndermektir. Böylece topun hızını ve yönünü daha iyi kontrol ederler. Öğretmen çocukları sırayla aşağıdaki atma etkinliklerine yönlendirir:
Çocuklar topu belirlenen yöne doğru olabildiğince uzağa atmayı dener.
Öğretmen, etkinlik yapılacak alanda yere tebeşirle bir başlangıç çizgisi çizer. Bu çizginin karşısına, çocukların yaşına ve gelişim düzeyine uygun bir uzaklıkta hedef nesnesi yerleştirilir. Bu hedef bir kova, kutu ya da belirgin başka bir nesne olabilir.
Çocuklar oyun alanında toplanır. Önce teneke ayaklar çocuklara tanıtılır. Öğretmen, çocuklara kısa ve anlaşılır bir şekilde şöyle açıklar:
“Bugün hem dengemizi koruyacağız hem de topa hedefe doğru vuracağız. Teneke ayakların üstünde duracağız, topa dikkatlice bakacağız ve onu hedefe mümkün olduğunca yaklaştırmaya çalışacağız.”
Çocuklarla hareket odasında ya da geniş bir alanda bir araya gelinir. Her çocuğun yanında bir kuklası ya da bebeği olur. Eğitmen çocuklara neşeli bir sesle şöyle seslenebilir:
“Bugün kuklalarımızla futbol oynayacağız. Önce biz ısınacağız, sonra kuklalarımızı ısıtacağız, sonra da eğlenceli bir maç yapacağız.”
Etkinliğe başlamadan önce çocukların bedenlerini oyuna hazırlamak için müzik açılır. Çocuklar kuklalarını kollarında ya da ellerinde tutarak daire şeklinde yürürler.
Beş adet fon kartonu şeridinin üzerine yan yana seyirciler çizilir. Sadece baş ve gövde bölümleri yapılır. Alt kısımda küçük bir katlama payı bırakılır. Bu pay arkaya doğru katlanır ve yapıştırıcı sürülerek kutunun kapak kısmına sıra sıra yapıştırılır. Böylece tribün görünümü oluşur.
Çocuklar rahatça görebilecekleri şekilde oturtulur. Kukla sahnesi hazırlanır. İstenirse çocuklara, “Şimdi birlikte çok eğlenceli bir kukla tiyatrosu izleyeceğiz. Hikâyede topunu kaybeden bir kahraman var. Bakalım neler olacak?” denilerek merak uyandırılır.
Etkinlik, iki kukla oynatıcısı ile sahnelenir. Hikâye boyunca çocukların katılım göstermesi için uygun yerlerde sorular sorulur, çocukların cevap vermesine zaman tanınır.
Çocuklar geniş bir alanda yarım ay ya da çember şeklinde toplanır. Öğretmen eline topu alır ve çocuklara şöyle seslenir:
“Bugün birlikte futbolu anlatan çok neşeli bir şarkı öğreneceğiz. Bu şarkıda bazen top oynayacağız, bazen koşacağız, bazen de gol sevincimizi göstereceğiz.”
Öğretmen çocukları oyun alanında bir araya toplar ve onlara etkinliği anlatır. Zemine bir başlangıç çizgisi çizilir. Çocuklara bugün topu, hareket eden bir halkanın içinden geçirmeye çalışacakları söylenir. Öğretmen oyunu çocukların anlayacağı şekilde açıklar:
Şimdi çok dikkatli bir takım oyunu oynayacağız. Bir arkadaşımız halkayı yuvarlayacak, diğer arkadaşımız da topu doğru anda göndererek halkanın içinden
Çocuk sopayı, ipin bağlı olduğu uçtan eliyle tutar. Halka aşağıda sarkar. Amaç, halkayı hafif bir hareketle yukarı doğru savurup sopanın üzerine geçirmektir. Çocuklar ilk denemelerde halkayı çok hızlı ya da çok yavaş savurabilir. Zamanla hangi kuvvetin ve hangi yönün işe yaradığını fark etmeye başlarlar.
Örneğin Galatasaray renkleri seçildiyse kırmızı, sarı sıralaması tekrar edilebilir. Türkiye renkleri seçildiyse kırmızı ve beyaz dönüşümlü olarak kullanılabilir. Daha küçük çocuklar için birebir aynı sırayı korumak zorlayıcıysa, sadece uygun renkleri kullanmaları da yeterli kabul edilebilir. Tüm parçalar tamamlandığında öğretmen çocukların iplerinin uçlarını sıkıca düğümleyerek kolyeyi kapatır. Çocuklar hazırladıkları çiçek kolyeleri takar ve aynada inceleyebilirler. İstenirse etkinlik küçük bir tezahürat oyunu ile tamamlanabilir.
Öğretmen etkinlikten önce bütün malzemeleri çocukların görebileceği şekilde yere dizer. Çocuklarla birlikte yerde çember şeklinde oturulur.
Çocuklara bugün futbol, ülkeler, bayraklar ve hareketlerle dolu eğlenceli bir oyun oynanacağı söylenir.
Öğretmen önce futbol topunu gösterir ve çocukların dikkatini topa toplar. Ardından etkinliğin bir dinleme, izleme ve hareket etme oyunu olduğu açıklanır. Çocuklara, söylenen sözleri dikkatle dinleyip uygun hareketleri birlikte yapacakları söylenir.
