Ücretsiz 2 Haftalık Program ve 10 Aktivitelik Deneme Paketi için Hemen Tıkla!
Çocuklarla birlikte bahçeye çıkılır. Her çocuk farklı boyutlarda kova ve kâseyi suyla doldurur. Her çocuk kendi seçtiği banyo tabletini veya köpüğü suya ekler. Çocuklar renklerin değişimini, kabarcıkların oluşumunu ve suyun hareketini gözlemler. Süreç boyunca çocuklar birbirleriyle deneyimlerini paylaşır, birlikte tartışırlar.
Çocuklar yarım daire şeklinde oturur. Öğretmen masada su dolu bir kapla ve farklı malzemelerle etkinliği başlatır. Çocuklara su ile neler yapılabileceği hakkında kısa bir sohbet yapılır (başlangıç sorularıyla). Her çocuğa küçük bir kap içinde su verilir. Masaya farklı malzemeler konur. Çocuklardan malzemeleri suya daldırmaları istenir:
Çay fincanı altlığını şablon olarak kullanarak, sarı fotoğraf kartonuna iki kez yuvarlak şekil çizin. Daireleri dikkatlice kesin. Kesilen iki daireyi birbirine yapıştırarak madalyanın tabanını oluşturun. Madalyanın üzerine çocuklar istedikleri motifleri çizebilir; örneğin sayılar, Eyfel Kulesi veya spor temaları gibi.
Çocuklar etkinliği gözlemleyerek başlayabilir. Dileyen çocuklar hazırlık sürecine katılabilir. Öncelikle mango şeritlerini tabağın alt kısmına yan yana yerleştir. Bunlar “kumsalı temsil eder. Elmayı küçük parçalara böl. Bu parçaları üst üste yerleştirerek bir palmiye ağacının gövdesini oluştur. Kivileri yarım ay şeklinde ikiye kes. Elma parçalarının üst kısmına, palmiye yapraklarını temsil edecek şekilde yerleştir
Çocuklarla kum havuzuna gidin. Çocuklar kürekle el arabasını kum doldururlar. Bu aşamada sırayla çalışma ve iş birliği önemlidir. Kum doldurdukları el arabasıyla plastik küvetin yanına gidilir. Çocukları küvetin etrafında toplayarak şöyle söyleyin:
Şimdi kumdan bir ada yapacağız. Sence bir adayı nasıl inşa edebiliriz?
Kâğıdı yatay tutun ve ortadan ikiye katlayın. Dikdörtgenin kısa kenarları birbirine değecek şekilde katlayın. Kat yerini üste alarak tekrar ortadan katlayın, sonra açın. Bu adım sadece ortayı belirlemek için. Üst köşeleri ortaya doğru üçgen şeklinde katlayın. Şapkanın ön şeklini oluşturun.Alt kenarda kalan dikdörtgen parçaları yukarı doğru katlayın. Önce ön yüzünü, sonra arka yüzünü katlayın. Köşeleri dışa doğru katlayarak üçgen şekli tamamlayın
Çocuklar ikili gruplara ayrılır. Her ikili kendi arasında bir “yakalayan” ve bir “kaçan” seçer. Kaçan çocuk koşmaya başlar. Yakalayan çocuk, diğer çocuğun gölgesine basarak “gölgeyi yakalamaya” çalışır. Gölgeye başarıyla basıldığında roller değişir. Oyun bu şekilde sırayla devam eder.
Çocuklar çember şeklinde yere oturur ya da ayakta durur. Öğretmen bir veya birkaç kelebeği havaya doğru yavaşça fırlatır. Çocuklar, kelebek yere düşmeden onu yakalamaya çalışır. Sırayla her çocuk kelebeği fırlatmayı da deneyebilir.
Her çocuk kendi kovası içinde su ve toprağı bir çubukla karıştırarak çamur hazırlar. Yeterince karıştığında kıvamlı bir kütle elde edilir. Hazırlanan çamur, taşın üzerine dökülür. Çocuklar elleriyle ya da mala yardımıyla çamuru taşın etrafına yaymaya çalışırlar. Her çocuk kendi taşını tamamen çamurla kapladıktan sonra, taşlar istenirse yere birlikte yerleştirilerek bir daire, bir duvar ya da başka bir şekil oluşturulur.
Çocuklar kutunun etrafında toplanır. Her çocuk sırayla kutudan bir kart çeker. Kart üzerindeki nesne birlikte adlandırılır. Bu süreçte öğretmen, çocukların kelime dağarcığını geliştirmeye destek olur. Tüm kartlar açık şekilde incelendikten sonra yere kapalı olarak yerleştirilir ve karıştırılır.
