Çocuklara rakamları göstererek başla: “Bu bir sayı. Adı bir (1).”
Çocuklardan 1’i kırmızı, 2’yi mavi, 3’ü sarı boya kalemleriyle boyamalarını iste.
Boyama bittikten sonra her sayı kesilir.
Sonra çocuklar, sayılara uygun sayıda boncuğu bulurlar:
Çocuklara her dairenin bir numarası olduğunu açıklayın. Önce birlikte 1’den 10’a kadar yüksek sesle sayın.
Sonra örnek olarak 1’den 2’ye, 2’den 3’e nasıl çizgi çekileceğini gösterin.
Çocuklar bağımsız çalışmaya geçebilir. Gerekirse ip veya kibritle bağlantı yollarını oluşturabilirler. Her çocuk kendi sayfa düzenine göre sayıları bağlar. Her çocuk tamamladığında sayfasını gösterir. Şöyle sorularla düşünmeye yönlendirin:
Çocuklarla merdiven başında toplanın. Sizce bu merdivenin kaç basamağı var?” diye sorun. Basamakları birlikte veya sırayla sayın. Aşağıda 6 basamakla sınırlı kalın. Zar atarak çıkan sayı kadar yerde sıçrayın. Bu, çocukların sayıyı ve miktarı bedensel olarak deneyimlemesini sağlar.
Beyaz karton üzerine büyük harfler (A, B, C) ve rakamlar (1, 2, 3) yazılır. Çocuklara fırça veya parmak boyası verilir. Çocuklardan bu harf ve sayıları istedikleri renklerle boyamalarını isteyin. Boyama sırasında harfin veya sayının adını tekrar edin: “Bu A harfi, hadi kırmızıya boyayalım. Etkinlik bitince kartonu kurutun ve sınıfa uygun bir yere asın.
Çocuklar taşları seçer, taş boyası veya renkli kalemlerle üzerlerine 1’den 30’a kadar sayı yazarlar. İsterseniz sayılarla birlikte sayıların karşılığı olan nokta desenlerini de taşlara ekleyebilirler. Sayılar kuruduktan sonra su geçirmez vernik ile taşlar kaplanır. Taşlar oyun alanına serpilir. Çocuklar taşları sayılarına göre sıralayabilir, eşleştirme yapabilir ya da basit toplama-çıkarma oyunları oynayabilir. G
Çocuklarla birlikte tahminleri paylaşın ve ardından sırayla merdiveni çıkıp basamakları saymalarını sağlayın. Çocuklar sırayla zarı atar ve zarda çıkan sayıya göre yerde o sayıda zıplar. Zıplama sırasında sayılar sesli olarak tekrar edilir. Bu aşamada sayı-miktar ilişkisinin pekişmesi sağlanır. Çocuklardan biri zarı atar ve çıkan sayıya kadar merdiveni tırmanır. Örneğin, zar 3 geldiyse, çocuk 3. basamağa çıkar.
Etkinliğe başlamadan önce, çocuklara bir hikaye anlatın. Örneğin: “Geceleyin gökyüzüne bakarken, orada milyonlarca yıldız olduğunu görebiliriz. Bugün biz de kendi yıldızlarımızı yapacağız!” Güneşin batışı, gece ve karanlıkla ilgili kısa bir sohbet yaparak, yıldızların ortaya çıkışı hakkında bilgi verin. Çocuklara doğal malzemelerle bir yıldız şekli yapmalarını isteyin.
Penguenlerle 1’den 20’ye kadar sayıları birleştirme” etkinliği, çocukların erken matematik becerilerini geliştirmesi için önemlidir. Bu etkinlik, sayıların sırasını öğrenmelerine ve kavramalarına yardımcı olur, bu da okul öncesi dönemde temel bir matematiksel beceridir. Sayıları birleştirerek görsel dikkatlerini artırır ve el-göz koordinasyonunu destekler.
Temel Matematiksel Kavramlar: Aynı havandan kaç tane olduğunu sayma, çocuklara temel matematiksel kavramları öğretir ve sayı kavramını somutlaştırır.
Beyaz hamuru çocukla birlikte yumuşayana kadar yoğurun. Bu hamuru mantarların alt kısımlarını doldurmak için kullanın. Kırmızı hamuru yumuşayana kadar yoğurun ve mantar kafalarını doldurmak için kullanın. Çocukla birlikte küçük hamur topları yuvarlayın. Her mantarın üzerinde yazan sayıya karşılık gelen miktarda top yapıp mantar kafasına yerleştirin.
