Şişeleri soğuk musluk suyu ile doldur. Bir şişeyi gölgede bırak; diğer şişe sınıfta kalsın, başka bir şişeyi de parıldayan güneşin altına bırak. Yaklaşık 2 saat sonra sıcaklıkları karşılaştır.
Eşleştirme sırasında çocuğa bu nesnelerin ne işe yaradığını ve gün içindeki rollerini sorarak konuşmayı teşvik edin. Örneğin, “Güneş ne zaman gökyüzünde
olur? Sabah mı, gece mi?” veya “Pijamayı ne zaman giyeriz?” gibi sorularla zaman kavramını pekiştirin.
Grubunuzdaki ebeveynlere, çocukların inceleyebileceği eski ve bozuk bir saat temin edip edemeyeceklerini sorun. Etkinlik için güvenli bir alan oluşturun ve çocukların rahatça gözlem yapabileceği bir ortam hazırlayın. Çocuklarla birlikte yere oturun ve saati ortaya koyun. Öncelikle saati dışarıdan gözlemlemeleri için zaman tanıyın. Çocuklara aşağıdaki açık uçlu soruları sorarak düşünmelerini teşvik edin:
Çocuklara farklı saat resimleri gösterilir. “Bu saatleri nerede gördünüz?” sorusu ile çocukların dikkatini çekin. Saatlerin zamanı gösterdiği ve gün içinde belirli zamanlarda belirli işler yapıldığı açıklanır. “Sabah kalktığınızda saat kaç olur?”, “Uyku saatiniz ne zaman?” gibi sorularla günlük rutinler hakkında sohbet edilir. Çocuklar sırayla kutudan bir yapboz parçası çeker. Ellerindeki parçayı inceleyerek hangi saat türüne ait olduğunu tahmin ederler. “Bu parça analog saatin mi yoksa dijital saatin mi parçası olabilir?” gibi sorular sorulur
Renkli taşları saat dilimi olarak yerleştirin. Dal parçalarını saat kolları yapacak şekilde yerleştirin. Çocuklar, “Bu saat kaçta?” gibi sorularla saatin işlevini keşfederken, güneşin, ayın ve gece-gündüz farklarının anlatıldığı sembollerle ilgili sohbet edin.Çocuklar sırayla torbadan bir öğe çeker. Çektikleri malzeme ile bir zaman dilimi (sabah, öğle, akşam) ve bir olay (yemek yemek, uyumak, oyun oynamak) hakkında bir hikâye anlatır. Örneğin, “Sabahları güneş doğarken uyanırım. Bu kozalak, uyanmam için zamanı hatırlatıyor!” gibi kısa hikayelerle zaman kavramlarını anlatabilirsiniz.
Çocuklarla birlikte zamanı nasıl ölçtüğümüz hakkında konuşun. Saatler, kum saatleri ve güneş saatleri gibi farklı zaman ölçme araçlarını tartışın.
“Zamanı başka nasıl ölçebiliriz?” diye sorarak çocukların fikirlerini alın.
Birkaç özdeş mumu masaya yerleştirin ve çocuklara “Bu mumlarla zaman ölçebilir miyiz?” diye sorun. İki özdeş mumu yan yana dik olarak yerleştirin. Bir mumu yakın ve yanmaya bırakın.
Çocuklar dört farklı duyguyu temsil eden emoji yüz ifadelerini keser. Her bir ifadeyi uygun renkli bölgeye yapıştırır. Kartondan bir ok kesilir. Karton tabağın ortasına bir delik açılır ve ok bir kelepçe yardımıyla sabitlenir. Okun dönebilmesi sağlanır. Çocuklar okunu çevirdiklerinde hangi duyguya geldiğini söylerler. Çocuklara destekleyici sorular sorun:
Saatler neden tik tak yapar?
Gün içinde saatleri hangi amaçlarla kullanırız?
Saatlerin farklı sesler çıkarabileceğini düşünüyor musunuz?
Zamanı öğrenmek neden önemlidir?
Çocuklara “Büyük Saatler Tik Tak Yapar” şarkısını birlikte söyleyin. Çocukların şarkıya uygun ritmik hareketler yapmasını teşvik edin:
Çocuklarla birlikte bir daire oluşturulur. Her çocuğun önüne bir sandalye veya minder yerleştirilir. Öğretmen çocuklara şu soruyu sorar: “Sizce bir dakika ne kadar sürer? “Çocuklardan tahminlerini paylaşmaları istenir. Öğretmen oyunun kurallarını açıklar: “Ben 3’e kadar sayacağım. 3 dediğimde oyun başlayacak. Bir dakikanın dolduğunu düşünen çocuk sandalyesine oturabilir. Oyunun sonunda, bir dakikaya en yakın sürede oturan çocuk kazanır. Oyun 4-5 kez tekrarlanabilir.
Çocukların kendi fikirlerine göre saat resmini boyamalarını sağlayın. Boyama sırasında çocukları teşvik edin ve destekleyin. Çalışmalarını tamamladıktan sonra çocuklarla yaptıkları boyamalar üzerine konuşun.
“Saatinizi hangi renklerle boyadınız ve neden bu renkleri seçtiniz?”
“Saatinizi başka nasıl süslemek isterdiniz?”
“Saatin kaç olduğunu öğrenmek eğlenceli olur mu?”
