Ücretsiz 2 Haftalık Program ve 10 Aktivitelik Deneme Paketi için Hemen Tıkla!
Şimdi sizlerle bir hareket oyunu oynayacağız. Ben size küçük bir hikâye anlatacağım. Hikâyede hangi hayvan varsa, o hayvanın yaptığı hareketi siz de
bedeninizle yapacaksınız. Kulaklarınız beni dinlesin, bedeniniz de duyduklarını göstersin.”
Ardından öğretmen yavaş, anlaşılır ve canlandırıcı bir ses tonuyla cümleleri söyler. Her cümleden sonra çocukların duyduklarını uygulayabilmeleri için yeterli süre verilir. Çocuklar çekingen ya da kararsız kalırsa öğretmen önce hareketi kendisi gösterir.
Çocuklara şöyle denilebilir:
“Bugün denizin renklerini birlikte kâğıda taşıyacağız. Deniz tek bir renkten oluşmaz. İçinde pek çok renk saklıdır. Biz de bu renkleri kullanarak kendi denizimizi yapacağız.”
stenirse bir böcek tanıma kitabından yardım alınır.
Çocuklar gözlemlerini sözlü olarak paylaşır.
Eğer çocuklar daha detaylı görmek isterse, böcek kısa süreliğine delikli kapaklı kavanozda tutulabilir.
Kavanozun kapağında mutlaka hava delikleri bulunmalıdır.
Büyüteçle bakıldığında bazı böceklerin oldukça farklı, hatta “canavar” gibi görünebileceği fark edilir. Bu noktada çocukların hayal gücü desteklenir:
Çocuklar renkli kartonlarını ortadan ikiye katlar. Katlı kâğıdın bir yüzüne, katlama çizgisi kelebek gövdesi olacak şekilde yarım kelebek şekli çizilir. Çizilen hat boyunca kâğıt dikkatlice kesilir. Kâğıt açıldığında simetrik bir kelebek formu ortaya çıkar. Çocuklar kelebeklerini istedikleri gibi boyar. Kanatlara küçük kesikler yaparak desenler oluşturabilirler. Şönil tel kelebek gövdesinin etrafına sarılır.
Çocuklardan kâğıdın sadece bir tarafına (örneğin sağ tarafına) hızlı ve kontrollü hareketlerle boya damlatmaları, sıçratmaları veya lekeler oluşturmaları istenir.
En fazla iki renk kullanmaları teşvik edilir.
Boya henüz kurumadan kâğıt tekrar ortadan katlanır. Üzerine gazete konularak elle hafifçe bastırılır ve sıvazlanır.
Kâğıt açıldığında ortaya çıkan şekil birlikte incelenir. Çocuklar kendi kelebeklerini gözlemler. İsteyen çocuklar kelebeklerine göz, anten gibi detaylar ekleyebilir.
Oyun başlamadan önce her kategoriden bir kart çekilir ve bu turda oynanacak 4 meslek belirlenir.
Her çocuk bu mesleklerden birini seçer ve mesleğin rengine uygun krepon halkayı boynuna takar.Her meslek için en az 2–3 çocuk olmasına dikkat edilir.
Donmuş mavi buz küpleri çocuklara verilir. Çocuklar buzları beyaz A3 kâğıt üzerinde gezdirerek kâğıdı boyar. Buz eridikçe rengin yayılması gözlemlenir. Çalışmalar kurumaya bırakılır.
Kuruyan mavi fon üzerine yerleştirilmek üzere kardan adam gövdesi ve şapkası fon kartonlarından kesilir. Çocuklar şekilleri kendi istedikleri şekilde konumlandırarak yapıştırır.
Her kaba farklı renkte gıda boyası damlatılır. Çocukların renkleri seçmesine ve suyu karıştırmasına izin verilir.
Öğretmen, “Şimdi bu renkli suları çok soğuk bir yere koyacağız. Bakalım neler olacak?” diyerek çocukların tahminlerini alır.
Kaplar dondurucuya yerleştirilir ya da hava koşulları uygunsa dışarı çıkarılır.
Donma tamamlandıktan sonra buzlar tekrar etkinlik alanına getirilir ve çocukların dokunarak, inceleyerek gözlem yapmalarına fırsat tanınır.
Çocuklarla birlikte kar taneleri üzerine sohbet edilir.
Kar tanelerinin şekilleri, simetrisi ve birbirinden farklı oluşu hakkında konuşulur.
Kar taneleri neden hep yıldız gibi görünür?” sorusu ile çocukların düşünmeleri sağlanır.
Çocuk kendine 3 renk seçer.
Süngerin bir yüzünü seçtiği renge batırır.
Siyah kartonun üzerine bastırarak renkli izler oluşturur.
Ardından süngeri diğer renklere batırarak üst üste baskılar yapar.
