Can ve öğretmeni, küçük kaydıraktan kayarak başladılar. Can bunu kolayca başardı ve çok eğlendi. Sonra öğretmeniyle birlikte büyük kaydıraktan kaymayı denedi. Can, öğretmeninin yanında kendini güvende hissetti ve sonunda kaydıraktan korkmadan kayabildi. Artık Can, arkadaşlarıyla birlikte oyun oynayabiliyor ve yeni şeyler denemekten korkmuyordu
Çocuklar birbirleri ile eşleşirler, çocuklardan biri karın üstü bir battaniye veya bir minder üzerine uzanır.
Diğer çocuk yerde karın üstü uzanan çocuğun beline bir ceviz ile masaj yapar, ceviz çok sert olduğundan çocuklar birbirlerine dikkatli, nazik davranmalıdırlar ve güçlerini ölçülü kullanmalıdır.
Her çocuğun uykuya dalmak için kendi ışığı vardır. İsteyen onu alıp yatağının önüne koyabilir. LED çay ışıkları olduğu için çocuklar ışıklarını güvenle yanlarına koyabilirler. Eğitimci tek tek çocukların yanına gider, gerekirse başlarını okşar ve onlara güzel bir rüya diler. Bunu yaparken, bir
Düğmeye dokunarak LED çay ışığını açar, böylece her bardakta bulunan ışık parlak bir şekilde parlar.
Çocuklara şiddetsiz çözüm yöntemlerini tanıtma ve gurubun kendisini
kabullendiğini hissetmesi için; öğretmenin önderliğinde bir barış masası
hazırlanır, sınıfın sakin ve sessiz bir köşesine mum ve doğal maddelerle
süslenmiş bir barış masası hazırlanır, barış masasının yeri sabit kalmalıdır
(sıklıkla kullanabilmek için).
Barış masası, okul öncesine uyarlanan bir uzlaşma metodudur. Metot 5
aşamadan oluşur:
Ritüellerin yardımı ile anlaşmazlıkları için çözüm üretebilme atmosferi
hazırlıkları yapılmalıdır, çocuklar ve öğretmen birlikte barış masasının
etrafına oturulur:
Öğretmen kavga eden veya anlaşmazlık yaşayan çocuklar
