Kabloların uçlarındaki plastik kaplamaları yaklaşık 2 santimetre kadar sıyırın, böylece çıplak tel ortaya çıkacaktır. Kablolardan birinin çıplak ucunu bir atacın etrafına sıkıca sarın. Diğer kablonun çıplak ucunu ikinci atacın etrafına sarın.
Öğretmen bir elmayı keserek içindeki çekirdekleri gösterir. Çocuklara çekirdeğin içinde yeni bir bitkinin büyüyebileceğini anlatır.
Çocuklar portakal veya kiraz çekirdeğini toprağa eker ve çimlenme sürecini gözlemlerler.
Portakal ve limonun faydalarını biliyor musunuz? Sizce meyve suları neden sağlıklıdır? Bugün meyve suyunu nasıl hazırlayabileceğimizi tahmin edebilir misiniz? Portakalı ve limonu çocuklarla birlikte inceleyin, koklayın ve dokusunu hissetmelerine izin verin. Narenciye sıkacağını tanıtın ve kullanımını gösterin. (Yetişkin gözetiminde yapılmalıdır.)
Öğretmen ayakta durarak oyunu şu cümleyle başlatır: “Meyve tabağı devrildi! Tüm armutlar yere yuvarlandı!”
Öğretmen “armut” dediğinde, armut grubundaki çocuklar yerlerinden kalkar ve daire içinde yer değiştirerek başka bir minder veya sandalyeye otururlar.
Bu sırada öğretmen de boş bir yer kapmaya çalışır. Boş yer bulamayan çocuk, bir sonraki turu başlatan kişi olur. Daha fazla meyve grubu eklenebilir:
Kuşburnu, dikenli bir çalı bitkisinin meyvesidir. Küçük, parlak kırmızı veya turuncu renklidir. İnsanlar kuşburnunu hem çay yapmak için hem de yiyeceklerde kullanır. İçinde bolca vitamin ve sağlık için faydalı maddeler bulunur.
Çocuğu aktiviteye davet edin ve meyve resimlerini incelemesini sağlayın.
Meyve resimlerini sırayla göstererek isimlerini söyleyin. Çocuklarla kısa bir sohbet ederek meyveler hakkında konuşabilirsiniz
Örneğin: Bu meyve ne renk? Sen bu meyveyi sever misin?
Boyama sırasında çocuklardan hangi rengi seçtiklerini söylemelerini isteyin ve “Neden bu rengi tercih ettin?” gibi sorularla renk seçimini anlamlandırmalarını sağlayın.
Oyunu daha eğlenceli hale getirmek için boyama sırasında bir hikâye uydurabilirsiniz. Örneğin, “Bu elma bir piknikte yenmiş olabilir mi?”
Çocuklarla birlikte yuvarlak bir masanın etrafında oturun. Meyveler, önceden yıkanıp sofranın ortasına yerleştirilir. Masada yeterli alan varsa çocuklar el ele tutuşabilir; yoksa birbirlerine el sallayabilir veya el sıkışabilir.
Sonbahar geldi, çiftçiler hasada başlıyor. Birçok sonbahar meyvesi hasat ediliyor. Elmalar ağaçlardan toplanıyor. Armutlar da sepetlere konuyor. Mısır, kıyıcı tarlada ilerliyor ve mısırları hasat ediyor. Üzümler asmalardan toplanıyor. Cevizler ‘tak tak tak’ sesiyle yere düşüyor.”
Çocuklar, çiftler halinde materyallerin önünde toplanır. Çocuklara meyvelerin isimlerini söylemeleri için yardımcı olun. Bu aşamada, çocukların meyveleri elleriyle keşfetmeleri için zaman tanıyın. Her bir meyvenin dokusu ve şekli hakkında konuşabilirsiniz.
