Ücretsiz 2 Haftalık Program ve 10 Aktivitelik Deneme Paketi için Hemen Tıkla!
Aynı nesne tekrar kartonun üzerine yerleştirilip, üst üste 1. ve 2. daire şeklinde çizilir. Bu şekilde, yaklaşık 8-10 üst üste binmiş daire oluşana kadar devam edilir. Daireler birbirine daha kavisli şekilde eklenince dış şekil bir bulut gibi görünmeye başlar. Çocuklar, bulutların dış kenarını dikkatlice keserler.
Çocuklara aşağıdaki sonbahar öyküsünü okuyun. Okurken öyküde hangi seslerin yer aldığını birlikte belirleyin. Her ses için hangi enstrümanın uygun olacağına birlikte karar verin. Örneğin, yere düşen kestaneler için “Ton Sopaları”, yaprakların yere düşüşü için “Ksilofon” kullanılabilir.
Çocuklarla birlikte açık havaya, bahçeye çıkın. Tefle rastgele bir ritim çalın. Çocuklar ritme göre bahçede dans ederek dolaşsınlar.
Dans sırasında ritmi durdurup mevsimle ilgili bir kelime söyleyin, örneğin “sonbahar”. Eğer bu kelimeyi söylerseniz, çocuklar yerinde dans etmeye devam eder.
Metni yavaşça okumaya başlayın. Çocuklar isterseniz gözlerinizi kapatabilirsiniz. Çocukların anlatılan durumu net bir şekilde hayal edebilmeleri için paragraflar arasında küçük, kısa aralar verin.
Biraz daha uzun mola vermek istediğiniz noktalarda müziğin sesini biraz açın. Konuşmaya devam edin ancak önce sesi tekrar kısın. Öğretmen Hayal Yolculuğu Metni okumaya başlar:
Sabah çemberin çocuklarla her zamanki karşılama ritüelinizle açın. Çocuklara kışın bittiğini ve baharın çok yakında olduğunu söyleyin. Çocuklara bahar olduğunu nasıl anlayabileceklerini sorun. Örneğin, sabahları okula geldiklerinde hava çok daha parlaktır, laleleri ve çiğdemleri görebilirler ve kuşlar daha yüksek sesle, daha mutlu cıvıldarlar.
Çocukların doğum günleri dikkate alınarak kendilerine katlama çerçeve ve kırmızı, yeşil, sarı, mavi renklerinde çeşitli boncuklar verilir.
Aylar için yukarıdaki renkler dikkate alınarak verilir, sembol kâğıtları çocuğun doğduğu ayı karakterize eder.
Yaşı belirtmek için boncuklar verilir, boncuk sayısı çocuğun aktüel yaşını belirler.
Ormanda ve vadide, süpürsün kışı da gelsin ilkbahar.
Çocuklar gürültü ve patırtı ile kış adamının uyanışını canlandırırlar:
Çocuklar seslice alkış yaparlar ve ayaklarıyla tepinirler.
Çocuklar kış adamının hiddetli sesini ve nefes alışverişini taklit ederler.
Çocuklar müzik enstrümanları ile vahşi ve sesli kış mevsimi adamını canlandırırlar.
Yakınıyorlar: “İlkbahar, lütfen geri gel! Öğretmen bir flüt ile
Sincaplar sonbaharda yiyecek stoklarlar. Kışın yemek için kabuklu yemişleri ve tohumları toprağa gömerler. Sincaplar kışı bir ağacın kovuğunda yani yuvalarında geçirirler. Karınları acıktığında yuvalarını terk ederek daha önce sakladıkları yiyecekleri ararlar.
Çocukları yerde bir daire şeklinde toplayın. Birbiri ardına, farklı resimleri dairenin ortasına yerleştirin ve üzerlerinde neyin tasvir edildiğini konuşun:
Resim 1: Karda çıplak ağaçlar (Ağaçların yapraklarına ne oldu?)
İlk çocuk şu cümleyle başlar: “Kışın soğuğunda üşümemek için kalın çorap giyerim (burada kalın çorap yerine başka bir şey de söylene bilinir). Bir sonraki çocuk, aynı cümleyle başlar ve yukarıda belirtilen giysileri tekrarlar ve sonra kendi giysini ekler. Bu, tüm çocuklara sıra gelene kadar tekrar edilir
