25 Şubat

Saatlerin Sırrı Zamanla Yapılan Bir Yolculuk

Renkli taşları saat dilimi olarak yerleştirin. Dal parçalarını saat kolları yapacak şekilde yerleştirin. Çocuklar, “Bu saat kaçta?” gibi sorularla saatin işlevini keşfederken, güneşin, ayın ve gece-gündüz farklarının anlatıldığı sembollerle ilgili sohbet edin.Çocuklar sırayla torbadan bir öğe çeker. Çektikleri malzeme ile bir zaman dilimi (sabah, öğle, akşam) ve bir olay (yemek yemek, uyumak, oyun oynamak) hakkında bir hikâye anlatır. Örneğin, “Sabahları güneş doğarken uyanırım. Bu kozalak, uyanmam için zamanı hatırlatıyor!” gibi kısa hikayelerle zaman kavramlarını anlatabilirsiniz.

25 Şubat

Saatimi Boyuyorum

Çocukların kendi fikirlerine göre saat resmini boyamalarını sağlayın. Boyama sırasında çocukları teşvik edin ve destekleyin. Çalışmalarını tamamladıktan sonra çocuklarla yaptıkları boyamalar üzerine konuşun.

“Saatinizi hangi renklerle boyadınız ve neden bu renkleri seçtiniz?”
“Saatinizi başka nasıl süslemek isterdiniz?”
“Saatin kaç olduğunu öğrenmek eğlenceli olur mu?”

22 Ocak

Gökyüzü ve Doğanın Hikayesi

Çocuklardan sırayla torbadan çıkan her malzeme ile ilgili kısa bir hikâye anlatmalarını isteyin. Örneğin, çocuk taşları alıp “Bu taşlar yıldızlar, çok parlıyorlar!” diyebilir. Diğer çocuklar da bu hikâyeyi geliştirebilir.
Çocuklardan her bir malzemeyi kullanarak “gökyüzü” veya “gece” gibi bir tema üzerinden kendi hikayelerini yaratmalarını isteyin. Hikayelerinin başını, ortasını ve sonunu kendilerinin oluşturmasını teşvik edin.

26 Aralık

Ben Şişman Bir Kardan Adamım

“Kış mevsimindeyiz ve kardan adamlar karla kaplı ormandan çıkmış dans ediyorlar. Haydi, biz de bir kardan adam dansı yapalım!”

Ayakkabılarını çıkarmalarını isteyin ve bunu, kaygan bir buz üzerinde dans edeceklermiş gibi hissetmeleri söyleyin.
Şapkayı ve atkıyı takarak ortada durun. Çocuklara şarkının nasıl söyleneceğini ve hareketlerin nasıl yapılacağını gösterin.

25 Aralık

Doğadaki Değişiklikler

Çocuklara sorun: Sizin için ne değişti? Birkaç hafta önce yaz/sonbaharda olduğu gibi sabah kalkmakla aynı mı?

Çocuklarla birlikte çalışın:

Ağaçlar yapraklarını kaybeder ve çok çıplak görünürler.

Sabah uyandığınızda hala karanlıktır.

25 Aralık

Kar Tanesi Hikayesi Pamuk Topuyla Sakinleşme

Her çocuğa bir pamuk topu verin. Çocuklar ellerindeki pamuk yününü incelemeli, yumuşak dokusunu hissetmelidir.
CD çalıdan “kar tanesi ” şarkısını çok hafif bir şekilde çalmaya başlayın. Bu şarkı, çocukların rahatlamasına yardımcı olur ve duyusal algılarının farkına varmalarını sağlar.
Şarkı çalarken çocuklar, ellerindeki pamuk topunu yavaşça bedenlerinde dolaştırarak, pamuk topunun dokusunu hissetmeye başlarlar. Çocuklara, “Pamuk topunu kollarında, ellerinde, yüzünde gezdirebilirsiniz” gibi küçük önerilerde bulunun. Şarkı devam ederken çocuklar bu deneyimi farklı şekillerde keşfeder.

15 Kasım

Sonbaharın Müziği

Çocuklarla birlikte yere daire şeklinde oturun ve sonbahar nesnelerini önlerine yerleştirin.
Her çocuk bir malzeme seçer. Ve çocuklar malzemelerin nasıl göründüğünü, dokusunu ve çıkarabileceği farklı sesleri keşfederler.

14 Kasım

Hareketli Salyangoz

Çocuklara “Salyangoz, salyangoz” ritmini birkaç kez tekrarlayın ve çocukların ritme katılmalarını sağlayın.

Ritim sırasında vücut enstrümanları kullanarak hareket edin:

Her hece için sırayla sol ve sağ bacaklarınıza hafifçe vurun.

Ellerinizle çırpın.

Kollarınızı kaldırarak vücut hareketleri yapın.

Salyangozun hikâyesini çocuklarla birlikte okuyun. Her kısımda çocukların katılımını ve belirli hareketleri yapmalarını sağlayın:

25 Eylül

Üç Arkadaş

Kitaptaki karakterlerden biri olun ve çocukları da karakterlere dâhil edin. Çocuklar kendi rol modellerini seçebilir ve kısa bir oyun oynayabilirsiniz.

Çocukları küçük gruplara ayırın. Her grup bir sayfa seçip, sayfadaki hikâyeyi kendi sözleriyle anlatmaya çalışsın. Daha sessiz çocukları hikâyeye dahil etmek için sorular sorun.

Loading...