Her çocuğun birkaç doğal nesne toplamasını isteyin. Bu nesneler yapraklar, taşlar, dallar, kozalaklar veya çiçekler olabilir. Toplanan nesnelerin çeşitliliğine dikkat edin ve her çocuğun farklı nesneler toplamasını teşvik edin.
Çocukları doğada serbestçe dolaşmaları ve ilginç buldukları doğal nesneleri toplamaları için teşvik edin. Yapraklar, taşlar, dallar, çiçekler, kozalaklar gibi doğal malzemelerden oluşan nesneleri toplamalarını sağlayın. Bu esnada, onların gözlem yeteneklerini harekete geçirmek için açık uçlu sorular sorun:
Çocukları farklı ağaçların olduğu bir alana götürün. Her biri seçtikleri bir ağacın yanına giderek ağacın kabuğunu inceleyebilir. Çocuklara ağaç kabuğunun desenine yakından bakmalarını ve parmaklarıyla dokunarak hissetmelerini isteyin. Kabuğun pürüzlü, çatlaklı, yumuşak ya da sert olup olmadığını gözlemlemelerini teşvik edin. Bu esnada çocuklara sorular sorarak onları düşünmeye sevk edebilirsiniz:
Çocuklara doğada yeşil nesneler aramaları gerektiğini söyleyin. Ancak, onlara sadece yere düşen yapraklar, otlar ve çimleri toplamanın önemli olduğunu, bitkilere zarar vermemeleri gerektiğini vurgulayın. Bu, hem doğayı koruma bilincini geliştirmek hem de güvenlik açısından önemlidir.
Hazırlanan yaratıcı alanda çocuklarla buluşun ve onlara malzemeleri gösterin. Çocuklara, birlikte şönilden farklı bahar habercileri yapmak istediklerini söyleyin.
Çocuklar baharın hangi habercilerini biliyorlar? Elbette hızlı bir şekilde kelebekler, güneş, çiçekler vb. ile baharın geldiği doğa tarafından müjdelenir.
Baloncuklu naylon ambalajı parçalara ayrılır, Plastik bardak vb. malzeme üzerinde yapıştırılarak veya bağlanarak tutturulur. Boya ve fırça hazırlanır. Beyaz baloncuklu naylon boyanır, bir fırça ile boya baloncuklu naylonun üzerine sürülür. Rengârenk baskı çalışması yapılır. Her baskı ayrı bir renge sahiptir.
Zamanla doğa olayları, mevsimlerin ritmi çocuklar için giderek daha anlaşılır hale gelir. Kısa sürede çocuklar nergisleri, papatyaları, ayçiçeklerini, sonbaharın meyvelerini vb. ne zaman bekleyeceklerini kendileri bilirler ve çocuklar bunların her zaman tekrarlanmasını dört gözle beklerler.
Doğa ve orman çocuklar için bir oyun, deneyim, öğrenme alanıdır ve doğa ile gizemli bir etkileşim kurmamızı sağlar. Orman bir duyu hazinesidir, bir iş birliği mekânıdır, macera ve masal yeridir, yaratıcılığın ve hayal gücünün kaynağı, sınırsız bir sakinlik vahasıdır.
Doğadaki çocuk ağaç yaprağını yelkene, bir parça ağaç kabuğunu kayığa ve kendisini kaptana dönüştürür. Düşen ağaç gövdesi bir asma köprüye dönüşür ve dik yamaçlar bir macera diyarı olur çocuk için. Doğa ve orman, öğrenmek için en zengin mekândır. Doğada öğrenilir ancak asıl doğadan öğrenilir.
Çocuklarla çimene gidin. Her çocuk kendisine bir demet çim toplasın ve bir çubuk bulsun. Çim bir ip ile çubuğa bağlanır.
Çocuklarla sulu boya ile boyama kâğıdına ilkbahar manzaraları çizerler.
Doğada çocuklarla birlikte birçok farklı bahar sesini dinleyebileceğiniz bir yer belirleyin. Rüzgârın dalları hışırdattığı, kuşların cıvıldadığı bir yer vs. Bu yer, bahçe ya da orman da olabilir.
