Ücretsiz 2 Haftalık Program ve 10 Aktivitelik Deneme Paketi için Hemen Tıkla!
Çocuklara her dairenin bir numarası olduğunu açıklayın. Önce birlikte 1’den 10’a kadar yüksek sesle sayın.
Sonra örnek olarak 1’den 2’ye, 2’den 3’e nasıl çizgi çekileceğini gösterin.
Çocuklar bağımsız çalışmaya geçebilir. Gerekirse ip veya kibritle bağlantı yollarını oluşturabilirler. Her çocuk kendi sayfa düzenine göre sayıları bağlar. Her çocuk tamamladığında sayfasını gösterir. Şöyle sorularla düşünmeye yönlendirin:
Çocuklarla birlikte bu hareketleri yavaşça birkaç kez deneyin. Sonraki adımda: Sol elin işaret parmağı sırayla renkli noktalara dokunurken, sağ el aynı anda ilgili hareketi uygular. Çocuklara destek olun, “Hadi birlikte deneyelim, şimdi biraz daha hızlı!” diyerek oyunun hızını artırın.
Çocuklarla daire şeklinde yere oturun. Bugün sabah çemberimizde hem dans edeceğiz hem de eğlenceli gruplar oluşturacağız. “Müzik başlar, tüm çocuklar serbestçe dans eder. Müzik durduğunda öğretmen bir yönerge verir:
Şimdi kızlar bir daireye, erkekler başka bir daireye.
Evinde hayvanı olanlar bir daireye, olmayanlar diğerine.
Sarışınlar bir daireye, esmerler diğerine.
Resimleri ikiye katlayarak hikâye çantasına yerleştirsinler. Rafyayı ikiye katlayıp delikten geçirin ve çantayı kapatın. Böylece çanta kolayca bir dala, askıya veya sınıf köşesine asılabilir.
Çocuklar hikâye çantasına tatilden kalma küçük hatıralar (deniz kabuğu, yaprak, küçük oyuncak vb.), fotoğraflar veya çizimler ekleyerek çantalarını kişiselleştirebilirler.
Çocuklar yarım daire şeklinde oturtulur ve dondurmalar dağıtılır. Her çocuktan dondurmanın tadına bakması ve hangi meyveden yapıldığını tahmin etmesi istenir. Tahminler yüksek sesle paylaşılır. Doğru tahmin eden çocuklar alkışlanır, ancak asıl vurgulama “deneme ve hissetme” sürecidir
Çocuklarla birlikte bir daire oluşturun. Ortada bir oyun misketi olacak ve bu misketi hedef alacaklar. Oyun için mesafe yaklaşık 1-3 metre olmalıdır. Her çocuk, aynı sayıda misket alır. Çocuklar sırayla misketlerini fırlatarak, ortadaki oyun misketini vurmaya çalışırlar.
Çocuklara Eyfel Kulesi’nin görselleri gösterilir. Kule hakkında kısa bilgiler verilir. Daha sonra onlara bugün kendi Eyfel Kulelerini kibrit kutularıyla yapacakları söylenir. Çocuklar, kibrit kutularını kullanarak yaklaşık 30 cm çapında bir daire oluştururlar. Kutular arasında 2-3 cm mesafe bırakılır.
Dairenin ortasına, her çocuk için hazırladığınız çorapları yerleştirin. Çocuklar sırayla çoraplarını alabilirler. Hediyeler alındıktan sonra, çocuklar hediyelerle oynayabilir veya onları yiyebilir. Bu süreçte çocukların mutluluğunu gözlemleyin.
Bu etkinlik, sadece İrlanda geleneğiyle sınırlı kalmayıp, farklı kültürlerdeki benzer hediye verme geleneklerine de uyarlanabilir. Örneğin, çocuklara farklı ülkelerdeki
Çocuklarla masanın etrafında toplanın ve her birine yeşil bir daire verin. Onlara, ilkbaharda çiçeklerin uyanmaya başladığını anlatın. Masadaki mandallar hâlâ uyuyan çiçekleri temsil eder.
Çiçeklerin uyanmak ve büyümek için neye ihtiyacı vardır?” diye sorun.
Çocukların verdikleri yanıtlara göre zamanın farklı şekillerde algılanabileceği vurgulanır. Zamanın bir çizgi gibi ileri doğru aktığı ya da mevsimler gibi döngüsel olabileceği açıklanır.
Etkinliğin sonunda çocuklarla yeniden sohbet edilir ve şu açık uçlu sorular sorulur:
Zamanı anlamak neden önemlidir?
