Çocuklar eğlenceli çizgi yollarını takip ederek kalem tutma becerilerini pekiştirir. Çizgi çeşitlerini (düz, eğri, zikzak, dalgalı) yaparak el-göz koordinasyonunu güçlendirir.
Canlandırma bittikten sonra tüm çocuklar doğal materyallerle hazırlanan yaşam çemberinin etrafında toplanır.
Çemberin her bir bölümüne sembolik bir işaret koyulur (örneğin: bebeklik için küçük bir taş, çocukluk için bir yaprak, gençlik için bir çiçek, yetişkinlik için bir kozalak, yaşlılık için bir dal).
Çocuklar birlikte bu sembolleri inceler ve hangi yaşam evresini temsil ettiğini konuşur.
Çocuklar masaya malzemelerini hazırlar. Kilin bir kısmını küçük parçalar hâline getirirler (her diş için yaklaşık 1 çorba kaşığı). Sonra parçaları yuvarlayarak veya hafif sivrilterek “tavşan dişi” şekli verirler. Her dişi kürdanla delerek ipten geçirilebilir hâle getirirler. Bu adımda çocuklar, el-göz koordinasyonu ve ince motor becerilerini çalıştırır. Tüm dişler pişirme kâğıdı serilmiş fırın tepsisine dizilir. Kil paketindeki talimatlara göre fırınlanır veya havayla kurutulur. Çocuklar bu süreyi beklerken bir sonraki adımı planlayabilir:
Çocuklara “Arkadaşlar” temalı ritmik oyun hakkında kısa bilgi verin: “Bugün arkadaşlık ve birlikte oyun oynama duygumuzu müzik ile ifade edeceğiz. Her çocuğa 2 plastik kaşık ve kaşıkları süslemek için kalıcı işaretleyiciler verin. Kaşıkları renkli çizgilerle veya noktalarla süslemelerini isteyin. Bu, çocukların el-göz koordinasyonunu ve yaratıcılığını destekler
Aile, hafta boyunca birlikte yaşadıkları bir anı seçer. Çocuk bu anıyı resimle anlatır. Aile fotoğraf veya kısa bir not ekler (ör. “Bugün parka gittik, salıncakta oynadık”). Somut bir obje (ör. piknikten yaprak, konser biletinin kopyası) de yapıştırılabilir.
Çocuklara günlük rutinlerini basit şekilde anlatmalarını isteyin. Ardından öğretmen olarak bazı rutinleri değiştirmeyi önerin: Sabah merhaba şarkısını değiştirmek Öğle yemeği öncesi kısa bir yürüyüş yapmak Sınıfa farklı bir yoldan girmek. Her değişiklik sırasında çocuklardan neler hissettiklerini paylaşmalarını isteyin.
Çocuklara sorun: Ellerinizle neler yapabiliyorsunuz?
Onların fikirlerini uygulayın:
Alkışlamak
Elleri ovuşturmak
Parmaklarla kesme hareketi yapmak
Omza dokunmak
Başı kaşımak
Ayakkabı çıkarmak
Kapının alt kısmına geniş boy beyaz resim kâğıdı bantla sabitlenir. Kapının zarar görmemesi için kâğıdın arkasına koruyucu folyo yerleştirilir. Çocukların giysilerine boya sıçrayabileceği için önlük veya eski kıyafet giymeleri sağlanır. Çocuklar yere minder veya örtü üzerine oturtulur. Yüzleri kapıya dönük, bacakları öne doğru uzatılmış şekilde yerleştirilir.
Çocuklarla birlikte bu hareketleri yavaşça birkaç kez deneyin. Sonraki adımda: Sol elin işaret parmağı sırayla renkli noktalara dokunurken, sağ el aynı anda ilgili hareketi uygular. Çocuklara destek olun, “Hadi birlikte deneyelim, şimdi biraz daha hızlı!” diyerek oyunun hızını artırın.
Çocuklarla çember olun. Onlara her insanın içinde bir kalp olduğunu, bu kalplerin her birinin farklı göründüğünü ama hepsinin aynı derecede değerli olduğunu anlatın. Çocuklara: “Senin kalbin nasıl görünebilir?” diye sorun ve düşünmelerini sağlayın. Malzemeleri tanıtın ve çocukların kendi kalplerini özgün olarak süslemelerine fırsat verin. İsteyenler şablonları kullanabilir. Bitmiş kalpleri arkalarına çocukların isimlerini yazın
