Ücretsiz 2 Haftalık Program ve 10 Aktivitelik Deneme Paketi için Hemen Tıkla!
Çocuklara “Arkadaşlar” temalı ritmik oyun hakkında kısa bilgi verin: “Bugün arkadaşlık ve birlikte oyun oynama duygumuzu müzik ile ifade edeceğiz. Her çocuğa 2 plastik kaşık ve kaşıkları süslemek için kalıcı işaretleyiciler verin. Kaşıkları renkli çizgilerle veya noktalarla süslemelerini isteyin. Bu, çocukların el-göz koordinasyonunu ve yaratıcılığını destekler
Salımız sallanıyor-Çocuklar sal üzerinde sağa sola hafifçe sallanır.
Kızılırmak akıyor-Kollarını dalga gibi hareket ettirirler.
Biz düşmeyiz hiçbir an-Yanındaki arkadaşının elini tutar veya omzuna dokunur.
Birlikteyiz her zaman! – Hep birlikte kollar yukarı, büyük bir alkış.
Hooooop, köye vardık!” diyerek coşkuyla bitirilir.
Çocuklar köye vardığında öğretmen: Köy halkı bizi alkışlıyor. Hep birlikte başardık çünkü birbirimize destek olduk. Küçük bir kutlama yapılır, herkes alkışlar.
ocuklarla daire şeklinde toplanılır. Çocuklara şu sorular sorulur:
Arkadaşınla hareket etmeyi hiç denedin mi?
Sence bir arkadaşla aynı adımları atmak kolay mı, zor mu?
Çocuklarla kısa bir yürüyüş ve basit zıplama hareketleri yapılarak ısınma sağlanır.
İstasyonlar
Engel Geçişi
Çiftler yan yana ayaklarından birbirine ip ile bağlanır. Birlikte engellerin arasından geçerler. Bankın başına geldiklerinde amaç: düşmeden karşıya geçmek.
Çocuklarla yerde bir çember oluşturun. Ortaya büyük beyaz A3 kâğıt yerleştirin, kâğıdın ortasına bir timsah görseli (çizim veya çıktı) yerleştirin. Şiirden bir bölüm okuyun sonra.
Çocuklara şu açık uçlu soruları sorun:
Çocuklarla bir dairede toplanılır, aktivite tanıtılır. Çocuklara kil gösterilir, dokunmaları ve hissetmeleri sağlanır. Her çocuk kili yaklaşık 1 cm kalınlığında açar. Ayak şeklindeki kesici ile kalıp çıkarılır. Ayak şekilleri kartonların üzerine yerleştirilir ve kurumaya bırakılır. Kuruyan kil ayakları çocuklar istedikleri renkte boya
Çocuklarla rahat bir şekilde masaya oturun. Etkinliğe başlamadan önce aşağıdaki soruları sorarak merak uyandırın.
Bugün hangi etkinliği yapacağız biliyor musunuz?
Korktuğumuzda nasıl hissederiz? Peki cesur olduğumuzda vücudumuzda neler olur? (Kalp daha hızlı atar, ellerimiz titrer gibi fizyolojik belirtilere değinilebilir.)
Çocuklarla birlikte kitabın sayfalarını inceleyin veya hikâyeyi özet olarak anlatın. Traktörün karşılaştığı zorlukları ve onları nasıl aştığını vurgulayın. Daha sonra çocuklara şu cümleleri tamamlamalarını isteyerek onları resim yapmaya hazırlayın
Metin: “Hoş geldin, hoş geldin sevgili [çocuğun adı].”
Hareket: Çocuklar iki parmağını vücut önüne uzatır, yay gibi sağa–sola sallanır.
Metin: “Seni burada okulumuzda bekliyorduk.”
Hareket: Tüm grup çocuğa el sallar.
Metin: “Oraya hiç gitmediğini biliyoruz.”
Hareket: Her çocuk işaret parmağını havada uzatır.
Metin: “Hoş geldin, hoş geldin sevgili [çocuğun adı].”
Hareket: Tekrar yay hareketi yapılır.
Öğretmen çocuklara:
“Bugün aramıza yeni bir arkadaşımız katıldı. Hep birlikte ona küçük bir hediye hazırlayacağız. Bu hediye sayesinde kendini daha güvende ve mutlu hissedecek. Çocuklara kalp şeklinin nasıl yapılacağı gösterilir (iki parmak iziyle).Önce kağıt üzerinde deneme yapılır.
Çocuk anlatırken diğer arkadaşları alkışlar ve cesaretini kutlar. Sıra diğer çocuklara geçer; tüm çocuklar sırayla paylaşır. Etkinlik sonunda öğretmen çocuklarla kısa bir değerlendirme yapar: “Cesur olmak seni nasıl hissettirdi? Arkadaşlarının cesaretini duymak sana neler hissettirdi?”
Şimdi gelin, kendinize özel bir “cesaret verici” yapalım. Bu minik dost ister yumuşacık bir ponpon, ister pürüzsüz bir taş olsun, ne zaman ihtiyacınız olursa size “Yapabilirsin!” diyecek.
Önce hangisini yapmak istediğinize karar verin: Yumuşacık, tüylü bir ponpon mu, yoksa parlak renklerle boyayacağınız bir taş mı?
Önce ponponunuz için en sevdiğiniz rengi seçin. Birkaç renk karıştırıp gökkuşağı gibi de yapabilirsini
