Ücretsiz 2 Haftalık Program ve 10 Aktivitelik Deneme Paketi için Hemen Tıkla!
Böylece tüm grup birbirine bağlı tek bir uzun “tırtıl gövdesi” haline gelir.
Sırt sırta duran çocuklar kollarını birbirine geçirerek kenetlenir.
Grubun en önünde bir çocuk “tırtılın başı” olur. Baş olan çocuk, kenardaki iki arkadaşına kollarını takarak öne geçer.
Bağlama işlemi mutlaka yetişkin gözetiminde ve çok sıkı olmayacak şekilde yapılmalıdır.
Çocukların dokunmasına, koklamasına ve gözlem yapmasına fırsat verilir.
Çocuklara ellerini yıkamaları hatırlatılır. Kürdanların sivri olduğu açıklanır ve dikkatli kullanmaları gerektiği söylenir.
Çocuklar üzümleri tek tek kürdana dizer. Öğretmen gerekirse destek olur. Daha sonra küçük elmalar kürdanın uçlarına yerleştirilir. Bu aşamada çocuklara şu sorular sorulabilir:
“Sence tırtılın gövdesi uzun mu kısa mı olsun?”
“Kaç tane üzüm kullandın?”
Öğretmen önce çocuklarla birlikte tırtılların doğada nasıl hareket ettiğini konuşur. Mümkünse bahçede, parkta ya da görseller üzerinden tırtıllar incelenir. Çocukların, bazı tırtılların önce vücutlarının ön kısmını uzattığını, sonra arka kısmını öne doğru çekerek ilerlediğini fark etmeleri desteklenir. Böylece tırtılın gövdesinde yay gibi bir kıvrım oluştuğu konuşulur. Özellikle bazı tırtılların bu hareketi yaparken bir askıya benzeyen şekil oluşturduğu belirtilir.
Çocuklara, tırtıl gibi hareket etmek için gözlerini kapatacaklarını ve çevrelerinde bir tırtıl gibi sürünerek keşif yapacaklarını açıklayın. Her çocuğun sırasıyla göz bandı takarak tırtıl rolünü üstleneceğini ve diğerlerinin bu süreçte yönlendirme yapmalarını anlatın.
Çocuklarla birlikte taş, dal, çiçek, yaprak ve ağaç kabuğu parçaları gibi mümkün olduğunca çok farklı doğal malzeme toplayın. Renkli bir seçime ve farklı boyutlarda taşlara ve dal kalınlıklarına sahip olduğunuzdan emin olun. Tohumlar vb. de uygundur.
