Ücretsiz 2 Haftalık Program ve 10 Aktivitelik Deneme Paketi için Hemen Tıkla!
Öğretmen masaya broşür ve katalogları yerleştirir. Çocuklarla kısa bir sohbet başlatır:
“İnsanlar çalışırken hangi araçları kullanır, hiç düşündünüz mü?”Çocuklardan kataloglardan mesleklerde kullanılan araçları kesmeleri istenir (örneğin: çekiç, makas, stetoskop, kürek, kepçe, tahta kaşık, tornavida).
Kesilen görseller kartların yarısına yapıştırılır.
Her çocuk kartındaki rengi söyler ve “Bu renkle ne boyamak isterdim?” diye anlatır.
Dileyen çocuk, rengine uygun bir nesne seçip çemberin ortasına koyar.
Etkinlik masasına geçilir. Zil tekrar çalınarak geçiş tamamlanır.
Çocukların verdikleri cevapları dinleyerek düşüncelerini özgürce paylaşmalarına olanak tanınır.
Öğretmen, çocuklara saat icat edilmeden önce insanların zamanı nasıl ölçebildiğini düşündürmeye yönelik hikâye anlatır:
“Harun ve arkadaşı parkta buluşmak istiyor, ancak ikisinde de saat yok. Buna rağmen buluşmak için zamanı nasıl belirleyebilirler?”
Çalışma sırasında grup içinde uyumu gözlemleyin. Çocukların iş birliği yapmalarına destek olun ancak mümkün olduğunca arka planda kalın. Sadece gerektiğinde yardım edin (örn. dalların kesilmesi gibi).Her çocuk, tasarlanan oyun alanını pelüş sincap ile test edebilir.
Çocukları ayakkabı kutusunun etrafında toplayın. Her çocuk bir fotoğraf parçası alıp önüne, yere koyar. Çocuklar, yerleştirdikleri fotoğraftaki kişileri tanıyıp isimlerini söylerler. Kutudaki tüm fotoğraflar yere yayıldığında, çocuklar fotoğraf parçalarını bir araya getirmeye çalışırlar.
