Ücretsiz 2 Haftalık Program ve 10 Aktivitelik Deneme Paketi için Hemen Tıkla!
Hiç kreşe gelmek istemediğiniz bir sabahınız oldu mu?”
Çocukların cevapları dinlenir.
Ardından eğitimci şöyle der: Bazı günler isteksiz olabiliriz, ama müzik ve hareket bize enerji verebilir. Hadi deneyelim!”
Eğitimci rap’in ilk kıtasını vurgulu ve ritmik şekilde söyler, uygun jest ve mimiklerle destekler.
Öğretmen çocuklara sorar. Ellerimizi neden yıkamalıyız? Kirli ellerle yemek hazırlarsak ne olur? Saçlarımız neden toplanmalı? Bu sorular üzerinden sohbet edilir ve çocukların ön bilgileri keşfedilir.
Öğretmen Temiz Eller Hikayesi ni anlatır:
Günaydın, günaydın, sevgili çocuklar, Ellerimiz havada, herkese bir selam ver. (İki elinizle çocuklara neşeyle el sallayın.)
Çemberimizdeyiz, ne güzeliz, Sandalye değil, yerde oturup sallanırız! (Kalçalarınızı yerde ileri geri sallayın, gülüşmelerle.)
Şimdi de ses verelim, herkes duysun bunu, Yüksek sesle “Merhaba!” diyelim, günümüzün ilk şarkısını. (Herkes birlikte yüksek sesle “Merhaba!” diye bağırır.)
(Bu kısımda şarkının ritmi biraz yavaşlar ve her çocuğa tek tek hitap edilir.)
Çocuklarla birlikte tatil yaptıkları ülkeler veya farklı kültürler hakkında konuşulur. Eğer çocuklar farklı bir ülkede bulunmadıysa, internetten farklı ülkelerin doğum günü kutlamalarına dair bilgiler ve videolar araştırılır. Şarkı kitaplarından veya internetten farklı ülkelerin doğum günü şarkıları bulunur.
Çocukların kendi fikirlerine göre saat resmini boyamalarını sağlayın. Boyama sırasında çocukları teşvik edin ve destekleyin. Çalışmalarını tamamladıktan sonra çocuklarla yaptıkları boyamalar üzerine konuşun.
“Saatinizi hangi renklerle boyadınız ve neden bu renkleri seçtiniz?”
“Saatinizi başka nasıl süslemek isterdiniz?”
“Saatin kaç olduğunu öğrenmek eğlenceli olur mu?”
Bir yetişkin ya da bir çocuk yıldızla birlikte saklanır. Saklanan kişi, üçgen veya çanla hafif bir ritim çalar. Diğer çocuklar odaya girer ve “Yıldız, neredesin?” diye sorar. Çanın sesi onları yönlendirir. Saklanan kişi sesle ipuçları vererek yıldızın yerini belli eder. Çocuklar yıldızı bulduklarında, bir “kutlama şarkısı” olarak “Işıltı, Işıltı, Küçük Yıldız” şarkısını bir kez daha söylerler. Yıldızı bulan çocuğun yıldız gibi bir dans yapması istenir.
Her çocuğa bir pamuk topu verin. Çocuklar ellerindeki pamuk yününü incelemeli, yumuşak dokusunu hissetmelidir.
CD çalıdan “kar tanesi ” şarkısını çok hafif bir şekilde çalmaya başlayın. Bu şarkı, çocukların rahatlamasına yardımcı olur ve duyusal algılarının farkına varmalarını sağlar.
Şarkı çalarken çocuklar, ellerindeki pamuk topunu yavaşça bedenlerinde dolaştırarak, pamuk topunun dokusunu hissetmeye başlarlar. Çocuklara, “Pamuk topunu kollarında, ellerinde, yüzünde gezdirebilirsiniz” gibi küçük önerilerde bulunun. Şarkı devam ederken çocuklar bu deneyimi farklı şekillerde keşfeder.
Elma şablonunu çıktısını alın ya da elma şeklini serbest şekilde çizin. Bu şekli kırmızı kâğıda aktarın. Elma şekliyle birlikte yeşil bir yaprak ve kahverengi bir sap çizin. Bu parçaları makasla kesin ve yapıştırıcı yardımıyla birleştirin.
Elmanın üzerine bir ya da iki küçük delik açın. Bu delikler, parmaklarınızı rahatça geçirebileceğiniz büyüklükte olmalıdır.
Salyangoz ve çiçek desenli bir şablonu yazdırın. Şablonun bazı bölümlerini eksik olacak şekilde düzenleyin (örneğin, salyangozun kabuğunun bir kısmı veya çiçek yaprakları eksik olabilir).Yazdırdığınız şablonu PVC ile kaplayarak daha dayanıklı hale getirin.
Çocukları daire şeklinde sandalyelere oturtun. Elinizde bir taşla dairenin ortasında durun aşağıdaki soruları sorun
“Sizce dilek taşını kim bulacak?”
“Hangi dilekleri gerçekleştirmek istersiniz ve neden?”
Ve oyunun kurallarını açıklayın.
Her çocuk kendi dileğini düşünmelidir. Bu bir parmak oyunu, bir şarkı, bir hareket veya başka bir şey olabilir.
