Çocuklarla boyama etkinliğine başladığınızda, onlara birazdan farklı hava sesleri
dinleyeceklerini ve bu sesleri dinledikten sonra kâğıda çizebileceklerini söyleyin.
Fırtına seslerini dinletmeden önce çocuklardan gözlerini kapatmalarını ve sadece
(İşaret parmağını yukarı kaldır)
Bir yuva var.
(İki elini birleştirip yuva gibi tut)
Birçok küçük dalda.
(Eller düz, parmaklar yukarı bakıyor)
Aile, hafta boyunca birlikte yaşadıkları bir anı seçer. Çocuk bu anıyı resimle anlatır. Aile fotoğraf veya kısa bir not ekler (ör. “Bugün parka gittik, salıncakta oynadık”). Somut bir obje (ör. piknikten yaprak, konser biletinin kopyası) de yapıştırılabilir.
Kapının alt kısmına geniş boy beyaz resim kâğıdı bantla sabitlenir. Kapının zarar görmemesi için kâğıdın arkasına koruyucu folyo yerleştirilir. Çocukların giysilerine boya sıçrayabileceği için önlük veya eski kıyafet giymeleri sağlanır. Çocuklar yere minder veya örtü üzerine oturtulur. Yüzleri kapıya dönük, bacakları öne doğru uzatılmış şekilde yerleştirilir.
Toplanan doğal malzemeler çocukların ulaşabileceği şekilde ortaya konur. Her grup, birlikte fikir geliştirerek su yüzeyine bir “su resmi” tasarlar. Malzemeleri dikkatlice suyun üstüne yerleştirirler. Resimlerini oluştururken birbirleriyle fikir alışverişi yapmaları için destek olunur. Çocuklar çalışırken şu sorularla düşünmeye teşvik edebilirsiniz:
Resimleri ikiye katlayarak hikâye çantasına yerleştirsinler. Rafyayı ikiye katlayıp delikten geçirin ve çantayı kapatın. Böylece çanta kolayca bir dala, askıya veya sınıf köşesine asılabilir.
Çocuklar hikâye çantasına tatilden kalma küçük hatıralar (deniz kabuğu, yaprak, küçük oyuncak vb.), fotoğraflar veya çizimler ekleyerek çantalarını kişiselleştirebilirler.
Çocuklara mandal ve karışık arı resim kartları verilir.
Çocuklar, resim kartlarındaki orana göre resme mandal takarlar.
Çocuklar, resim kartlarındaki sayıya orantılı rakamları doğru kartın yanına takarlar.
Çocuklarla birlikte kutunun etrafına otur. Kutudan bir parça çıkarıp ne gördüklerini sorun. Parçaları tek tek tanıtarak çocuklarla birlikte inceleyin. Renkleri, şekilleri ve saatle ilgili detayları konuşun. Çocukların deneme-yanılma yöntemiyle yapbozu tamamlamalarına yardımcı olun. Gerekirse ipuçları vererek yönlendirin. Tamamlandıktan sonra çocukları tebrik edin. “Bak, saati bir araya getirdik!”
Çocuklar resimlerdeki farklılıkları bulmaya çalışırken, dikkatlerini toplar ve görsel algılarını kullanırlar. Farklılıkları bulduklarında, bu farkları kalemle daire içine alarak işaretlerler. Çocuklar farkları bulduktan sonra, çözüm sayfasını alarak doğru cevapları kontrol ederler. Aktivitenin sonunda çocuklar, farkları buldukları resmi boyamaya başlarlar. Boyama, çocukların ince motor becerilerini de geliştirir.
Her çocuğa bir resim tahtası verilir. 36 resim karosu kesilir ve yüzleri aşağı bakacak şekilde masanın ortasına yerleştirilir. Her çocuğa kendi resim tahtasına bakması için zaman verilir. Çocuklar farklı hayvanları tanıyorlar mı? Çocuklarla birlikte hayvanları adlandırın ve aralarındaki farklar hakkında sohbet edin.
