Ücretsiz 2 Haftalık Program ve 10 Aktivitelik Deneme Paketi için Hemen Tıkla!
Eğitici (veya oyunu bilen daha büyük bir çocuk), elini çanak şeklinde açar. Parmaklarını hafifçe aralayarak bir “açık çanak” yani kap gibi bir form oluşturur. Bu el artık etobur bir bitkidir.
Çocuklara şöyle denir:
“Bu elim şimdi aç bir bitki oldu. Küçük böcekleri yakalamaya hazır!”
Bir çocuk parmak ucunu dikkatlice öğretmenin/elini açan kişinin avuç içine koyar. Bu parmak artık sinektir.
Çocuklara şeffaf kaplık içindeki kalpler dağıtılır. Bugün boyaya hiç dokunmadan parmaklarımızla sihir yapacağız! Diye giriş yapılır. Çocukları, parmaklarıyla kaplık üzerinden boyayı dağıtmaları için yönlendirin. İlk aşamada sadece işaret parmağını kullanmalarını isteyin. Daha sonra iki, üç parmakla denemelerini söyleyin.
Bir çocuk uygun hava kartını seçer ve grubuna gösterir. Öğretmen bu hava durumunun ne anlama geldiğini kısa bir şekilde açıklar.
Örn: “Yağmur yağdığında dışarı çıkmak için neye ihtiyacımız olur?”
Her çocuk sırayla “En sevdiğim hava …” diyerek uygun hareket veya ses çıkarır.
Çocuklar sandalyelere oturur ve önlerinde kumla doldurulmuş leğen konulur. Çocuklardan ayakkabı ve çoraplarını çıkarmaları istenir. Sakin bir ortamda, gözlerini kapatmaları istenerek yönlendirmeler yapılır:
Ayaklarınızın altındaki serin kumu hissedin.
Parmaklarınızı kuma uzatın, küçük taneleri hissetmeye çalışın.
Bir ayağınızı kaldırıp tekrar kuma yerleştirin.
Bir ayağınızla diğerini kumla örtün, sonra değiştirin.
Her çocuk evinden bir plastik ördek getirir. Eğer yoksa öğretmen önceden temin edebilir. İpin bir ucu ördeğin boynuna dikkatlice bağlanır. Diğer ucu ahşap kaleme sıkıca sabitlenir. Leğen ya da geniş kap suyla doldurulur (yaklaşık 10 cm yüksekliğinde). İki çocuk diz çökerek karşılıklı kenarlara geçer, ördeklerini suya bırakır. Başlangıç komutu ile çocuklar kalemlerini iki elleriyle tutarak ipi hızlıca sarmaya başlarlar.
Çocuklara önlüklerini giydirin. Masalara dağılmalarına izin verin böylece her biri rahat çalışabilir. Sessiz olmaları ve dikkatlerini sadece hissettiklerine vermeleri yönünde onları yönlendirin. Her çocuğun önüne biraz soğutulmuş oyun hamuru koyun. Çocuklar bu hamura elleriyle yavaşça dokunsun, ezsin, şekil versin.
Çocuklarla masanın etrafında toplanın ve her birine yeşil bir daire verin. Onlara, ilkbaharda çiçeklerin uyanmaya başladığını anlatın. Masadaki mandallar hâlâ uyuyan çiçekleri temsil eder.
Çiçeklerin uyanmak ve büyümek için neye ihtiyacı vardır?” diye sorun.
Bu eğlenceli ve duyusal aktivite, çocukların bedenlerini daha bilinçli bir şekilde keşfetmelerini sağlarken, aynı zamanda duyusal algı ve konsantrasyon becerilerini geliştirmeye odaklanır. Çocuklar, grup etkileşimleri aracılığıyla yaratıcılıklarını ve sosyal becerilerini de pekiştirir.
Bu parmak oyunu ile çocukların duyusal algı ve konsantrasyon yeteneklerini destekleyin. Çocuklar hareketlerinizi gözlemleyip taklit etmeye çalışarak hem ince motor becerilerini geliştirir hem de konsantrasyon sürelerini artırır.
Birinci Dize: “Yağmur, yağmur, ne güzel düşer”
Çocuklar parmaklarını yukarıdan aşağıya doğru hareket ettirerek damlaların düşüşünü simgeler.
İkinci Dize: “Damla, damla, toprağı sever”
Çocuklar yere doğru eğilirken elleriyle yere dokunarak sanki toprağı okşuyormuş gibi hareket eder.
Üçüncü Dize: “Bulutlar dans eder gökyüzünde”
Kollarını yanlara açarak daireler çizerken yavaşça dönerek bulutların hareketini canlandırırlar.
