Her çocuk evinden bir plastik ördek getirir. Eğer yoksa öğretmen önceden temin edebilir. İpin bir ucu ördeğin boynuna dikkatlice bağlanır. Diğer ucu ahşap kaleme sıkıca sabitlenir. Leğen ya da geniş kap suyla doldurulur (yaklaşık 10 cm yüksekliğinde). İki çocuk diz çökerek karşılıklı kenarlara geçer, ördeklerini suya bırakır. Başlangıç komutu ile çocuklar kalemlerini iki elleriyle tutarak ipi hızlıca sarmaya başlarlar.
Çocuklara önlüklerini giydirin. Masalara dağılmalarına izin verin böylece her biri rahat çalışabilir. Sessiz olmaları ve dikkatlerini sadece hissettiklerine vermeleri yönünde onları yönlendirin. Her çocuğun önüne biraz soğutulmuş oyun hamuru koyun. Çocuklar bu hamura elleriyle yavaşça dokunsun, ezsin, şekil versin.
Çocuklarla masanın etrafında toplanın ve her birine yeşil bir daire verin. Onlara, ilkbaharda çiçeklerin uyanmaya başladığını anlatın. Masadaki mandallar hâlâ uyuyan çiçekleri temsil eder.
Çiçeklerin uyanmak ve büyümek için neye ihtiyacı vardır?” diye sorun.
Bu eğlenceli ve duyusal aktivite, çocukların bedenlerini daha bilinçli bir şekilde keşfetmelerini sağlarken, aynı zamanda duyusal algı ve konsantrasyon becerilerini geliştirmeye odaklanır. Çocuklar, grup etkileşimleri aracılığıyla yaratıcılıklarını ve sosyal becerilerini de pekiştirir.
Bu parmak oyunu ile çocukların duyusal algı ve konsantrasyon yeteneklerini destekleyin. Çocuklar hareketlerinizi gözlemleyip taklit etmeye çalışarak hem ince motor becerilerini geliştirir hem de konsantrasyon sürelerini artırır.
Birinci Dize: “Yağmur, yağmur, ne güzel düşer”
Çocuklar parmaklarını yukarıdan aşağıya doğru hareket ettirerek damlaların düşüşünü simgeler.
İkinci Dize: “Damla, damla, toprağı sever”
Çocuklar yere doğru eğilirken elleriyle yere dokunarak sanki toprağı okşuyormuş gibi hareket eder.
Üçüncü Dize: “Bulutlar dans eder gökyüzünde”
Kollarını yanlara açarak daireler çizerken yavaşça dönerek bulutların hareketini canlandırırlar.
Çocuklarla birlikte taşları koyduğunuz sepet tepsi vs. etrafında toplanın.
Çocuklar taşları çıkarabilirler. Birlikte üzerlerinde ne olduğunu adlandırın, örneğin
Aşağıdaki gibi:
Kaç tane nokta var? Bir nokta. Parmağınızla üzerinde tek nokta olan taşı
Gösterin.
Ritüelin Başlatılması:
Çocukların dikkatini çekmek ve sessiz bir ortam yaratmak için ritüel kâsesini kullanın.
Oda içinde bir hareketlilik yaşanabilir: toplar uçuyor, bir su bardağı devriliyor, iki çocuk dinlenme minderinde zıplıyor olabilir. Bu durumları düzeltmek ve huzur sağlamak için kâse ritüelini uygulayın.
Çocuklarla birlikte taşları yerleştirdiğiniz sepet ya da tepsinin etrafında toplanın. Çocuklar, sepetten taşları çıkarabilirler.
İlk olarak, taşların üzerindeki noktaları adlandırın. Örneğin:
“Kaç tane nokta var? Bir nokta.” Parmağınızla üzerinde tek nokta olan taşı gösterin ve ardından yanına “1” rakamını yazın.
Çocuklarla birlikte duvar kâğıdının etrafında toplanın. Ortada, yaklaşık 20 cm çapında bir daire çizin. Çocuklar birlikte daireyi siyah parmak boyasıyla renklendirirler. Çocukların seçtiği ortak bir renkte, 2 gözü boyarlar.
Sonra her çocuk en sevdiği rengi seçer ve dirseğin kıvrımından bileğe kadar ön kolunu boyar.
