Tahmin aşamasında herkesin söz alabilmesi için çocuklar 2–3 küçük gruba ayrılır. Gruplar kısa bir süre kendi aralarında konuşur; ardından her gruptan bir çocuk, grubun tahminini yüksek sesle söyler.
Tüm gruplar cevaplarını söyledikten sonra, canlandırmayı yapan çocuk hangi mesleği gösterdiğini açıklar.
Bu aktivite için malzeme gerekmediğinden, kendiliğinden olarak ve fazla hazırlık yapmadan anlatılabilir ve uygulanabilir.
Öğretmen hikâyeyi anlatır ve öğrenciler aktif olarak hikâyeye katılırlar.
Çocuklar hikâyeye kendi duygu ve düşüncelerini katarak yön verirler:
Çocuklar kendiliğinden olarak ilkbahar, yaz, sonbahar ve kış mevsiminde ne yapmayı sevdiklerini anlatıp hikâyeye bütünleşmiş olurlar.

