Ücretsiz 2 Haftalık Program ve 10 Aktivitelik Deneme Paketi için Hemen Tıkla!
Çocukla masaya oturun. Ayakkabı kutusunu açın ve tüm parçaları masaya dökün. Parçaları karıştırın ve çocuklardan doğru yüzleri bir araya getirmelerini isteyin. Mümkün olduğunca az yardım edin. Çocuğun kendi stratejisini oluşturmasına alan bırakın. Çocuk bir yüzü tamamladığında duyguyu birlikte adlandırın. “Bu yüz sence ne hissediyor? Duygunun günlük hayattaki örneklerinden konuşun.
üm çocuklar seçtikleri yüz buruşturmayı iki kez prova eder, sonra herkes nötr bir yüz yapar ve sınıfa farklı noktalara dağılır. Kapı dışındaki iki çocuktan birini içeri çağırın. Oyuncu, hafıza oyunundaki gibi bir “kart açma” hamlesi yapar: Bir çocuğun omzuna hafifçe dokunur → çocuk yüzünü buruşturur.
Çocuklar çember şeklinde oturur. Her çocuk sırayla ortaya uzanıp bir kart seçer. Nesne önce çocuklar tarafından tarif edilerek anlatılır. Ardından kart tüm grubun görebileceği şekilde dizilir. Öğretmen bulmacayı okur, çocuklar doğru kartın adını söyler veya karta dokunur. Her doğru tahminde kısa bir alkışla motivasyon sağlanır.
Topun peşinden koşma:
Eğitimci topu yuvarlar, çocuklar birlikte koşarak peşinden gider.
Oyun boyunca “Ene mene 1, 2, 3, renkli top hadi gel bizimle oyna!” ritmiyle söylenir.
Bugün size özel bir görevim var. Sırt çantamda sürekli sıkılmış, biraz oyun oynamak isteyen bir sincap var. Bu sincabın enerjisini atabileceği bir oyun alanı tasarlamamız gerekiyor. Ama sadece doğal rafya, koyun yünü ve doğada bulabileceğimiz malzemeleri kullanabilirsiniz.
Çocuklara rakamları göstererek başla: “Bu bir sayı. Adı bir (1).”
Çocuklardan 1’i kırmızı, 2’yi mavi, 3’ü sarı boya kalemleriyle boyamalarını iste.
Boyama bittikten sonra her sayı kesilir.
Sonra çocuklar, sayılara uygun sayıda boncuğu bulurlar:
Çocuklara “Arkadaşlar” temalı ritmik oyun hakkında kısa bilgi verin: “Bugün arkadaşlık ve birlikte oyun oynama duygumuzu müzik ile ifade edeceğiz. Her çocuğa 2 plastik kaşık ve kaşıkları süslemek için kalıcı işaretleyiciler verin. Kaşıkları renkli çizgilerle veya noktalarla süslemelerini isteyin. Bu, çocukların el-göz koordinasyonunu ve yaratıcılığını destekler
Çocuklarla çember şeklinde bir araya gelin ve okulu keşfe çıkacağınızı anlatın. Çocukları iki veya üç kişilik takımlara ayırın.
İdeal olarak her takımda bir yeni çocuk ve bir veya iki “eski çocuk” bulunsun. Her gruba bingo tablolarını dağıtın ve nasıl oynanacağını açıklayın Çocuklar, takım olarak okulun farklı alanları keşfeder.
Öğretmen: çocuklara “Hoş geldiniz, bugün sizin için küçük bir sürprizim var.” diyerek çocuklarkarşılanır. Hep birlikte oyun matına oturulur. Fotoğraflar üzerinden günlük rutin tanıtılır: “Bakın, burada kahvaltı ediyorsunuz, burası ise oyun alanımız. Çocuklar fotoğraflara dokunur, oyuncaklarla oynayabilir öğretmende sohbet ederek iletişimi destekler.
Futbol topu, çemberin ortasına yere konur. Çocuklar ayakta durarak daire oluşturur. Amaç, ayaklarıyla topa kontrollü bir şekilde vurarak topu dairenin içinde tutmaktır. Top dairenin dışına çıkarılmamalıdır.
