Sınıfın bir köşesi “Şapka Atölyesi” olarak düzenlenir.
Öğretmen çocuklara bugün şapka tasarımcıları (modacılar) olacaklarını söyler.
Atölyede bulunan farklı şapka örnekleri incelenir; renkler, şekiller ve süslemeler üzerine sohbet edilir.
Donmuş mavi buz küpleri çocuklara verilir. Çocuklar buzları beyaz A3 kâğıt üzerinde gezdirerek kâğıdı boyar. Buz eridikçe rengin yayılması gözlemlenir. Çalışmalar kurumaya bırakılır.
Kuruyan mavi fon üzerine yerleştirilmek üzere kardan adam gövdesi ve şapkası fon kartonlarından kesilir. Çocuklar şekilleri kendi istedikleri şekilde konumlandırarak yapıştırır.
Çocuklara “Bugün turuncunun büyülü dünyasını keşif edeceğiz ” diyerek etkinlik anlatılır. Her çocuk seçtiği çemberin yanına geçer.
Öğretmen:
Gözlerinizi kapatın, turuncu deyince aklınıza ne geliyor?” diye sorar.
Çocuklar kaselere giderek istedikleri turuncu tonlu malzemeleri seçer. Her çocuk çemberinin içine seçtiği malzemeleri kendi hayal ettiği düzende yerleştirir. Çocuklar sessizce çalışırken öğretmen ortamda huzurlu bir atmosfer oluşturur. Mandalalar tamamlandığında çocuklarla birlikte bir mandala turu yapılır:
Sebzeler/meyveler sıkacağa konur, suları çıkarılır. Elde edilen içecek küçük şişelere doldurulur. Malzemeler blendera alınır, üzerine su eklenir. Püre kıvamına gelince süzgeçten geçirilebilir. Şişeler kapatılır, üzerine etiket yapıştırılır (örn: “Yeşil Güç”, “Kırmızı Enerji”). Soğuması için buzdolabına konur ve birlikte tadılır.
Her çocuk kartındaki rengi söyler ve “Bu renkle ne boyamak isterdim?” diye anlatır.
Dileyen çocuk, rengine uygun bir nesne seçip çemberin ortasına koyar.
Etkinlik masasına geçilir. Zil tekrar çalınarak geçiş tamamlanır.
Her çocuk bir şişe seçer. Çocuklar başlangıç çizgisinde yan yana sıra olurlar. Şişeler, açıklığı ileriye bakacak şekilde yerleştirilir. Çocuklar suyu mümkün olduğunca uzağa fışkırtmaya çalışır. Bunun için şişeyi yavaşça ama güçlü şekilde sıkmaları gerekir. Çocuklar deneyimleyerek şunu fark eder:
Çocuklar yarım daire şeklinde oturur. Öğretmen masada su dolu bir kapla ve farklı malzemelerle etkinliği başlatır. Çocuklara su ile neler yapılabileceği hakkında kısa bir sohbet yapılır (başlangıç sorularıyla). Her çocuğa küçük bir kap içinde su verilir. Masaya farklı malzemeler konur. Çocuklardan malzemeleri suya daldırmaları istenir:
Açık alanda çocuklarla bir araya gelin. İki ağaç kütüğünü yaklaşık 80 cm aralıkla yere yerleştirin. Tahtayı bu kütüklerin üzerine sabitleyin. Toprak dolu kova, sulama kabı ve kâseleri masanın yakınına yerleştirin. Artık “çamur fırını” hazır. Çocuklar sırayla ya da birlikte su ve toprağı karıştırarak çamur yapabilirler.
Çocukları örtünün etrafına oturmaları için davet et. Önce malzemelere birlikte bakın. Her bir malzemenin ne olduğunu çocuklara sorun. Bilmiyorlarsa ismini söyleyin ve kısa açıklama yapın.
Eline toprak dolu kâseyi al, kokla ve sırayla çocuklara ver.
4-6 yaş Gelişim Alanları: Duyusal algı, ince motor becerileri, konsantrasyon, yaratıcılık Amaç: Bu etkinlik, çocukların ince motor becerilerini geliştirmeye, duyusal algılarını güçlendirmeye ve yaratıcılıklarını desteklemeye yöneliktir. Ayrıca, çocukları çiçeklerin yapısı ve bölümleri hakkında bilinçlendirmek hedeflenmektedir. Malzemeler: Her çocuk için: Yeşil renkli …
