Bu fotoğraf kitabıyla, çocukların bireysel tercihlerini fotoğraflayarak okula yeni başladıkları için duygusal refahlarını teşvik edebilirsiniz. Ayrıca, birlikte hikâyeler izleyip anlatarak dil gelişimlerini de destekleyebiliriz.
Çocuklar, 2 parmak boyası seçer ve bunları kendi isteklerine göre nakliye tüpünü boyamak için kullanırlar.
Yardımınızla, karton parçalarından sivri uçlu bir şapka kesip bunu nakliye tüpünün bir ucuna çocukla birlikte yapıştırın.
Çocuklar cam şişeleri bir masanın üzerine arka arkaya koyarlar. Bir huni veya küçük bir sulama kabı yardımıyla çocuklar şişeleri farklı yüksekliklerde suyla doldururlar. Çocuklar şişelere dışarıdan kaşıkla vururlar. Her şişe, dolum seviyesine bağlı olarak farklı bir ses çıkarır. Çocuklar şişeleri dolum farkına göre sıralayabilir ve masanın üzerinde yeni bir sıraya göre düzenleyebilirler.
Bandı bir elinizle tutun. Diğer elinizi, sağ el ve sol el parmakları arasında ki bant kol uzunluğu ile aynı uzunluğa gelene kadar kurdele boyunca gezdirin
Sonra boncukları sırayla dizin, örneğin arkadaşınızın adı veya “Arkadaşlar” kelimesi. Arkadaşınızın adı ya da “arkadaşlar” kelimesi ya da benzeri. Kelimenin sonuna bir düğüm daha atın.
Uzun ipleri kesmeden önce, kurdeleyi arkadaşınıza bağlamayı deneyin.
Kurdeleyi kolunuza bağlamayı deneyin.