Ücretsiz 2 Haftalık Program ve 10 Aktivitelik Deneme Paketi için Hemen Tıkla!
Sınıfta büyük bir beyaz poster uygun bir alana serilir ya da boş bir duvar belirlenir. Öğretmen çocuklarla sohbet ederek uzayda neler olabileceğini konuşur. Poster üzerinde zamanla yer alacak ögeler tanıtılır. Güneş, gezegenler, Dünya ve Ay, yıldızlar, yıldız takımları, kuyruklu yıldızlar, meteorlar, yapay uydular, uzay araçları vb. Çocuklar 3–4 kişilik küçük gruplar oluşturur. Her grup bir gök cismi veya uzay ögesi seçer.
Bir zamanlar küçük yeşil bir yaprak varmış. Güneşi çok severmiş. Günler geçtikçe rengi değişmiş, sararmış, sonra rüzgârla toprağa düşmüş. Ama onun hikâyesi orada bitmemiş…”
Bu hikâyenin ardından çocuklarla birlikte kısa bir doğa yürüyüşü yapılır.
Bahçeden farklı renk ve büyüklükte yapraklar toplanır.
Sınıfa dönüldüğünde çocuklar yaprakları büyüteçle inceler.
Canlandırma bittikten sonra tüm çocuklar doğal materyallerle hazırlanan yaşam çemberinin etrafında toplanır.
Çemberin her bir bölümüne sembolik bir işaret koyulur (örneğin: bebeklik için küçük bir taş, çocukluk için bir yaprak, gençlik için bir çiçek, yetişkinlik için bir kozalak, yaşlılık için bir dal).
Çocuklar birlikte bu sembolleri inceler ve hangi yaşam evresini temsil ettiğini konuşur.
Toplanan çiçekleri ve çimleri gazeteye sararak kalın bir kitabın arasına veya bir çiçek presine yerleştirin. Yaklaşık bir hafta kurumalarını bekleyin.
Geziden çekilen fotoğrafları baskı alarak, çocukların görebileceği bir duvara yerleştirin. Kuruyan çiçekleri bir kağıda yapıştırın ve yine duvara asarak deneyimi görsel hale getirin.
Çocuklarla birlikte yere oturularak bir çember oluşturulur. Ortaya oyuncak dinozorlar ve kitap yerleştirilir. Öncelikle çocukların dikkatini materyallere çekmek için şu sorular sorulabilir:
Daha önce hiç dinozor gördünüz mü? (Kitapta, oyuncakta ya da televizyonda)
Dinozorlar nasıl görünür? Küçük mü, büyük mü?
Çocuklara uzay hakkında kısa bir hikâye anlatın veya görseller göster (örneğin yıldızlar, gezegenler, güneş sistemi). Gecenin karanlık olması ve yıldızların parlamasıyla ilgili sohbet edin. Siyah kartonları her çocuğa dağıtın. Her bir karton bir sayfa olacak. Malzemelerin ulaşılabilir ve düzenli olmasını sağlayın. Siyah kartonu kitabın kapağı olarak belirleyin. Çocukların “Uzay Kitabım” başlığını beyaz veya metalik boya kalemleriyle yazmalarına yardımcı olun.
Çocuklarla birlikte sınıfta bulunan tüm turuncu nesneleri bir araya getirin. Turuncu oyuncaklar, kitaplar, yumuşak dokular ve farklı malzemelerden yapılmış nesneler seçin. Bu adım, çocukların belirli bir renge dikkat etmelerini sağlayarak odaklanma ve farkındalıklarını geliştirir.
Nesneleri toplarken çocuklarla renkler hakkında konuşun: “Bu nesne hangi renk?”, “Başka nerelerde turuncu renk gördünüz?” gibi sorular sorarak onların dikkatlerini renge yönlendirin.
Çocukları farklı ağaçların olduğu bir alana götürün. Her biri seçtikleri bir ağacın yanına giderek ağacın kabuğunu inceleyebilir. Çocuklara ağaç kabuğunun desenine yakından bakmalarını ve parmaklarıyla dokunarak hissetmelerini isteyin. Kabuğun pürüzlü, çatlaklı, yumuşak ya da sert olup olmadığını gözlemlemelerini teşvik edin. Bu esnada çocuklara sorular sorarak onları düşünmeye sevk edebilirsiniz:
Çocuk, yaklaşık 20 yaprak seçer ve sizin yardımınızla bu yaprakları kalın bir kitabın iki sayfası arasına yerleştirir. Yaprakların en az 10 gün orada kurumasını bekleyin. Alternatif olarak, önceden kurutulmuş yapraklardan 20 tane seçebilir.
Şeffaf filmin yapışkan tarafındaki koruyucu filmi çıkarın. Çocuk, kendi fikirlerine göre yaprakları filmin yapışkan tarafına yapıştırır.
Çocuklar mum boya kalemleriyle kâğıda büyük bir balık çizerler. Bu süreçte balıkların pulları çok renkli bir şekilde tasarlanır. Çocuk balık çizimini tamamladığında su için mavi renk kullanılır. Tüm sayfayı mavi sulu boya ile boyar. Çocuklar farklı tasarlayabilirler.
