Çocuklarla hazırlanmış çalışma alanında bir araya gelin. Onlara ormandaki meyvelerin (örneğin kestane, meşe palamudu gibi) sepete nasıl taşınacağını anlatın. Çalışma sayfasını göstererek, ne yapacaklarını açıklayın.
Kestaneleri dairenin ortasına yerleştirin. Çocukların, hangi kestaneleri kullanmak istediklerini seçmelerine izin verin ve kestaneleri denemeleri için onlara zaman tanıyın.
Sonrasında listedeki diğer malzemeleri yavaş yavaş dairenin ortasına yerleştirin.
Çocuklar, kestane ve diğer nesnelerle ses deneyleri yapar. Bu süreçte, çocuklara farklı seslerin nasıl oluştuğunu gözlemleme ve dinleme fırsatı sunulur. İşte bazı ses denemeleri:
Çocuklar, öğretmenleriyle birlikte bir doğa yürüyüşüne çıkarak kestane ağacından yapraklar toplar. (Eğer yürüyüş mümkün değilse, öğretmen önceden yaprakları temin edebilir.)
Kreşte her çocuk, kestane yaprağını masanın üstüne yaprak sapı çocuğun önünde olacak şekilde yerleştirir. Yaprak sapı, figürün gövdesinin alt kısmını temsil edecek.
Çocuklarla birlikte yere daire şeklinde oturun ve sonbahar nesnelerini önlerine yerleştirin.
Her çocuk bir malzeme seçer. Ve çocuklar malzemelerin nasıl göründüğünü, dokusunu ve çıkarabileceği farklı sesleri keşfederler.
Çocuklar sizin yardımınızla, kestanelerine küçük bir delik açmak için kestane delicisini kullanabilir. Çocuklar sırayla kestaneleri ipe geçirirler. Çocuklar kestane kolyelerini kişiselleştirmek için kendi fikirlerini kullanabilirler. Renkli tahta boncuklar veya delik açılmış sonbahar yapraklarını da ipten geçirerek kolyeye ekleyebilirler. Bu aşamada, çocukların yaratıcı düşünmelerini teşvik etmek için:
Çocukların kartlardaki doğal malzemelere dokunmalarına ve dokunsal algıyı keşfetmelerine izin verin. Meşe palamudu kapağının sertliği, yaprakların buruşuk yapısı, kayın fıstığının pürüzsüz ve bazen sivri uçları gibi her bir malzemenin hissi hakkında konuşun.
Çocuklar, şekilleri ve dokuları tanıdıkça, kartları birleştirip şekilleri tekrarlamalarına fırsat verin.
Çocuklara aşağıdaki sonbahar öyküsünü okuyun. Okurken öyküde hangi seslerin yer aldığını birlikte belirleyin. Her ses için hangi enstrümanın uygun olacağına birlikte karar verin. Örneğin, yere düşen kestaneler için “Ton Sopaları”, yaprakların yere düşüşü için “Ksilofon” kullanılabilir.
Çocukları bahçeye veya yakın bir açık alana çıkarın. Onlara, “Sonbaharın geldiğini fark ettiniz mi? Ağaçlardan dökülen yaprakları ve doğadaki diğer sonbahar hazinelerini keşfedeceğiz.” diyerek aktiviteyi tanıtın.
Çocuklara yere düşen yapraklar, meşe palamutları, fındıklar, dallar, kozalaklar gibi sonbahar materyallerini toplamalarını söyleyin.
Çocuklar, buldukları nesnelere göre kendi hareketlerini düşünebilirler. Bu hareketler her seferinde farklılık gösterebilir. Farklı malzemeler ekleyerek oyunu zenginleştirin. Örneğin, sonbahar meyveleri (elma, armut) ekleyerek onlara da uygun hareketler belirleyebilirsiniz.
Kestaneler sayılır ve sayılara uygun resimli kartın üzerine yerleştirilir.
Resimli kartta bulunan kestaneler sayılır ve doğru sayının üzerine mandal takılır.
Çocuklar resimli kartta bulunan resimlere göre yönlendirilirler.
0-10 arası küme çalışması
Resimli kartta bulunan kestane sayılır ve doğru rakamın üzerine mandal takılır.
