Oyun başlamadan önce her kategoriden bir kart çekilir ve bu turda oynanacak 4 meslek belirlenir.
Her çocuk bu mesleklerden birini seçer ve mesleğin rengine uygun krepon halkayı boynuna takar.Her meslek için en az 2–3 çocuk olmasına dikkat edilir.
Grup çocuklarının farklı duyguları yansıtan yüz ifadelerini fotoğraflayın. Her duygu için aynı çocuğun birden fazla ifadesini çekmeye çalışın (ör. mutsuz–mutlu). Fotoğrafları iki kopya halinde bastırın. Tüm fotoğrafları lamine ederek dayanıklı kartlar hâline getirin.
Çocukları hareket edebilecekleri geniş bir alanda toplayın. Onlara hava durumu
sembollerini gösterin ve her birinin neyi temsil ettiğini birlikte adlandırın. Örneğin:
“Bu bir güneş! Peki, güneş olduğunda nasıl hissederiz?” gibi basit sorularla
çocukların katılımını sağlayın.
Her sembol için uygun bir hareket geliştirin. Örnek hareketler:
Güneş: Kollarınızı uzatın ve parmaklarınızı açarak yanlarınızda sallayın, hafifçe
Çocuklar kutunun etrafında toplanır. Her çocuk sırayla kutudan bir kart çeker. Kart üzerindeki nesne birlikte adlandırılır. Bu süreçte öğretmen, çocukların kelime dağarcığını geliştirmeye destek olur. Tüm kartlar açık şekilde incelendikten sonra yere kapalı olarak yerleştirilir ve karıştırılır.
Paralar birbirine dönüp, “Artık biz de anladık, hepimiz özeliz ve insanlar ihtiyaçlarını karşılamak için hepimize ayrı ayrı ihtiyaç duyuyor!” demişler.
O günden sonra Renkli Para Diyar’ında kimse birbirine küs kalmamış ve herkes değerini bilerek mutlu bir şekilde yaşamış
Çocuklar çiftler hâlinde kutunun etrafında toplanır. Kutudan lamine edilmiş görseller çıkarılır ve yere yerleştirilir. Çocuklar tüm görsellere dikkatlice bakar ve farklı sincap türlerini gözlemler. Çocuklarla sincapların farklı vücut özellikleri, kürk renkleri ve yaşam alanları hakkında konuşun. Daha sonra kartlar karıştırılır ve resimli tarafı aşağıya gelecek şekilde yere serilir.
Çocukların kartlardaki doğal malzemelere dokunmalarına ve dokunsal algıyı keşfetmelerine izin verin. Meşe palamudu kapağının sertliği, yaprakların buruşuk yapısı, kayın fıstığının pürüzsüz ve bazen sivri uçları gibi her bir malzemenin hissi hakkında konuşun.
Çocuklar, şekilleri ve dokuları tanıdıkça, kartları birleştirip şekilleri tekrarlamalarına fırsat verin.
Çocuklar, ilgili resim çiftlerini bulmaya çalışırlar. Kartlar yüzü aşağı bakacak şekilde yere konur. Çocuklar sırayla iki kart açar. Eğer kartlar eşleşirse, o çift kartı saklar ve yeni bir çift bulmaya çalışır. Eğer eşleşmezse, bir sonraki çocuğun sırası gelir. Oyun, tüm resim çiftleri bulunana kadar devam eder.
Çocuklara kartları gösterin ve her karttaki resmi tanımlamalarını isteyin. Çocukların hangi kartların kendilerini en iyi temsil ettiğini seçmelerini sağlayın. Örneğin, “Bu karttaki el bana çok benziyor çünkü ben de çok oyun oynarım. “Çocuklara neden bu kartı seçtiklerini ve karttaki özelliklerin kendilerini nasıl ifade ettiğini anlatmalarını isteyin.
Bu cam şablonları, güneş ışığı altında veya bir ışık kaynağı kullanarak bardaklara yerleştirin. Çocuklardan gölgeleri incelemelerini ve gölgenin neye benzediğini tahmin etmelerini isteyin. Orijinal motiflerin bulunduğu kartları ve gölge kartlarını karıştırın. Çocuklar, gördükleri gölgeye uyan orijinal motifi bulmaya çalışırlar.
