22 Ağustos

Cesur Aslanlar

Bir zamanlar, Afrika’nın ormanlarında kalbi küçücük, çekingen bir aslan yavrusu yaşarmış. Adı Leo’ymuş. Leo, diğer aslanlar gibi kükremeyi bilmez, karanlıktan korkar ve saklambaç oynarken bile en ufacık bir sesten irkilirmiş. En büyük hayali, güçlü ve cesur bir aslan olmakmış ama bu hayali ona çok uzak görünüyormuş.

Bir gün, ormanda büyük bir fırtına çıkmış. Gökyüzü kararmış, şiddetli bir rüzgâr esmeye başlamış ve ağaçlar sağa sola sallanıyormuş. Fırtınanın ortasında, Leo, annesinden ve sürüsünden ayrı kalmış minik bir maymun görmüş. Minik maymun korkudan titriyor, ağaca tırmanmaya bile cesaret edemiyormuş.

21 Ağustos

Cesaret Madalyaları

Cesur olduğun bir anı düşün. O anı madalyana çizebilir ya da sembollerle gösterebilirsin.” Çocuklar madalyalarını çizer, boyar ve süsler.
Öğretmen madalyaların üstüne delik açar, çocuklar kurdelelerini geçirir.
Çocuklar madalyalarını boyunlarına takar.
Sınıfta küçük bir “kahraman yolu” hazırlanır. Her çocuk sırayla yürüyerek sahneye gelir, madalyasını gösterir ve cesur olduğu anı arkadaşlarına anlatır.
Diğer çocuklar ayağa kalkıp alkışlar ve “Bravo, cesur kahraman!” der.

22 Temmuz

Tatilini Hikâyeye Dönüştür

Her çocukla birebir, sessiz bir ortamda 20–30 dakika vakit geçirin. Ona tatilde neler yaptığını, neler gördüğünü, nasıl hissettiğini sorun. Çocuğun anlatmak istediği özel bir anısını seçmesine yardımcı olun. Bu anıyı onun kelimeleriyle bir “öğrenme hikâyesi” olarak yazın. Eğer çocuk isterse, hikâye sayfasına bir tatil fotoğrafı da ekleyin.

26 Mayıs

Tatil Anılarının Hikâye Çantası

Resimleri ikiye katlayarak hikâye çantasına yerleştirsinler. Rafyayı ikiye katlayıp delikten geçirin ve çantayı kapatın. Böylece çanta kolayca bir dala, askıya veya sınıf köşesine asılabilir.
Çocuklar hikâye çantasına tatilden kalma küçük hatıralar (deniz kabuğu, yaprak, küçük oyuncak vb.), fotoğraflar veya çizimler ekleyerek çantalarını kişiselleştirebilirler.

26 Mart

BREMEN MIZIKACILARI

ir zamanlar, yaşlanmış ve artık işe yaramadığı düşünülen bir eşek varmış. Sahibi ona iyi bakmıyor, artık ona ihtiyacı olmadığını düşünüyormuş. Eşek, bir gün Bremen’e gidip müzisyen olmaya karar vermiş ve yola koyulmuş.

Yolda bir köpeğe rastlamış. Köpek yorgun ve üzgün görünüyormuş. Eşek sormuş:
“Neden bu kadar üzgünsün dostum?”
Köpek iç çekerek cevap vermiş:
“Artık yaşlandım, av yapamıyorum, sahibim beni istemiyor.”
Eşek ona gülümsemiş:

25 Mart

Doğanın Uyanışı, Bir Bahar Yolculuğu

Aşağıda, yumuşacık ve pırıl pırıl yeşil çimenlerin üstünde küçük çiçekler parlıyor! Kardelenler, beyaz, parlak bir yıldız gibi yere doğru uzanıyor, çiçek başları sımsıkı açmış ve sanki ‘günaydın bahar’ diyorlar. Hemen yanı başınızda, renkli çiğdemler sarı, mor, beyaz, sanki gökkuşağını yere indirmiş gibi göz alıcı parlıyor!

25 Mart

Meraklı Uğur Böceği Hikâye Torbası

Torbadan bir doğal nesne çıkarın (örneğin, kırmızı yaprak) ve bu nesnenin hangi lale rengiyle ilişkili olduğunu sorarak hikâyeyi başlatın. Çocuğa, çıkarılan nesneyi (örneğin kırmızı yaprağı) göstererek “Bu kırmızı lale, uğur böceği için nasıl bir renk olabilir?” gibi bir soru sorabilirsiniz. Çocuk, nesnenin hangi lale rengini temsil ettiğini düşündükçe, hikâyeyi renklerle bağlantılı olarak anlatın.

25 Şubat

Saatlerin Sırrı Zamanla Yapılan Bir Yolculuk

Renkli taşları saat dilimi olarak yerleştirin. Dal parçalarını saat kolları yapacak şekilde yerleştirin. Çocuklar, “Bu saat kaçta?” gibi sorularla saatin işlevini keşfederken, güneşin, ayın ve gece-gündüz farklarının anlatıldığı sembollerle ilgili sohbet edin.Çocuklar sırayla torbadan bir öğe çeker. Çektikleri malzeme ile bir zaman dilimi (sabah, öğle, akşam) ve bir olay (yemek yemek, uyumak, oyun oynamak) hakkında bir hikâye anlatır. Örneğin, “Sabahları güneş doğarken uyanırım. Bu kozalak, uyanmam için zamanı hatırlatıyor!” gibi kısa hikayelerle zaman kavramlarını anlatabilirsiniz.

25 Şubat

Saatimi Boyuyorum

Çocukların kendi fikirlerine göre saat resmini boyamalarını sağlayın. Boyama sırasında çocukları teşvik edin ve destekleyin. Çalışmalarını tamamladıktan sonra çocuklarla yaptıkları boyamalar üzerine konuşun.

“Saatinizi hangi renklerle boyadınız ve neden bu renkleri seçtiniz?”
“Saatinizi başka nasıl süslemek isterdiniz?”
“Saatin kaç olduğunu öğrenmek eğlenceli olur mu?”

Loading...