Ücretsiz 2 Haftalık Program ve 10 Aktivitelik Deneme Paketi için Hemen Tıkla!
Öğretmen sakin bir sesle rehberlik eder:
“Şimdi sincap olduk. Yuvamıza girdik ve dinleniyoruz. Dışarıda kar yağıyor ama biz güvendeyiz. Derin nefes alıyoruz, bedenimiz sakinleşiyor.”
Çocuklar birkaç dakika dinlenir, ardından gerinerek ve esneyerek etkinliği tamamlar.
Kış mevsimi geldiğinde hava çok soğur. Kar yağar, yiyecek bulmak zorlaşır. Ormanda yaşayan hayvanlar bu soğuk günleri atlatmak için farklı yollar bulur. Haydi birlikte bakalım!
Öğretmen, “Bu izler birbirine benziyor mu?” gibi sorularla çocukların karşılaştırma yapmasını destekler.
Çocuklarla birlikte izlerin hangi hayvana ait olabileceği üzerine sohbet edilir.
Hayvanların ayak yapıları ve hareket şekilleri hakkında basit açıklamalar yapılır. Etkinlik sonunda öğretmen çocuklarla birlikte süreci özetler:
Etkinlik alanı hazırlandıktan sonra öğretmen çocuklarla birlikte masa etrafında toplanır. Çocuklara bugün kış mevsiminde yaşayan hayvanlardan biri olan kutup ayısını bir sanat çalışmasıyla oluşturacakları anlatılır. Önceden ton kâğıdına çizilmiş kutup ayısı formu çocukların önüne yerleştirilir.
Kavanozun kapağı açılır. Yaprak, küçük taş, çiçek yaprağı, tohum ya da yosun parçaları kavanoza yerleştirilir. Kavanoz ters çevrilir ve alt kısmındaki kavisli tabana birkaç damla su eklenir. Su, görüntüyü büyüterek “büyüteç etkisi” oluşturur. Çocuklar sırayla kavanozu inceleyerek gördüklerini anlatır.
Her çocuk en az bir kez sıraya katıldığında, ortaya yoğun bir ip ağı çıkar. Bu ağ, doğadaki canlılar ve çevresel faktörlerin birbirine bağlı ve etkileşim hâlinde olduğunu görselleştirir.
Bu oyun, çocuklara doğadaki tüm canlıların ve faktörlerin birbiriyle bağlı olduğunu, zincirin bir halkasının eksik olmasının bütün sistemi etkileyebileceğini öğretir.
Salyangozları nazikçe başlangıç noktasına koyun. Onları kabuklarından kaldırmamaya dikkat edin.
Çocuklar, salyangozların yarışa başlaması için “hazır, başla!” komutunu versin.
Salyangozlar yarışırken, çocuklar onların ilerlemesini gözlemlesin. Hangi salyangozun daha hızlı hareket ettiğini veya hangi salyangozun duraksadığını not alın.
Çocuklarla birlikte bir masa etrafında toplanılır. Tatil teması hakkında sohbet edilir: “Tatil deyince aklınıza ne geliyor?”, “Denize mi gitmek istersiniz yoksa ormanda mı gezmek istersiniz?” gibi sorularla çocukların dikkatleri konuya çekilir. Her çocuğa birer makas ve yapıştırıcı verilir. Önce çocukların yaşına ve becerisine göre 2-3 kişilik küçük gruplar hâlinde çalışılır. Tatil kataloglarından ilgilerini çeken görseller (örneğin deniz, güneş, palmiye, hayvanlar, yiyecekler vb.)
Çocuklarla birlikte zaman kavramı hakkında konuşun. Önce geçmiş hakkında sohbet edilir (daha önce nasıl yaşanıyordu?) ardından geleceğe yönelik tahminler yapılır. Çocuklara “Eğer bir zaman makineniz olsaydı, hangi zamana gitmek isterdiniz?” diye sorulur. Daha sonra birlikte bir zaman makinesi yapacakları anlatılır. Çocuklara verilen malzemelerle kendi hayal güçlerini kullanarak bir zaman makinesi tasarlamaları istenir. Makineyi yaparken çocuklara rehberlik edilir, ancak tamamen özgür olmaları teşvik edilir.
Temel Matematiksel Kavramlar: Aynı havandan kaç tane olduğunu sayma, çocuklara temel matematiksel kavramları öğretir ve sayı kavramını somutlaştırır.
