Ücretsiz 2 Haftalık Program ve 10 Aktivitelik Deneme Paketi için Hemen Tıkla!
Bahçeye çıkılır. Metre ile 5 metre ölçülür. Çocuklara şöyle denir:
“Şimdi hayal edin bunun birkaç katı daha uzun!”
Tebeşirle büyük bir dinozor ayak izi çizilir. Çocuklar kendi ayaklarıyla karşılaştırır. Büyük–küçük, uzun–kısa kavramları somutlaşır.
İsterlerse yere uzanarak “en uzun dinozor olma” oyunu oynayabilirler.
Yok Olsalardı Ne Olurdu?
Gündüzleri çiçekten çiçeğe uçar, nektarlarını içermiş. Geceleri ise uyumadan önce gökyüzüne bakar, karanlıkta parlayan yıldızları hayranlıkla seyredermiş.
Bir gün yıldızlara ulaşmayı çok istemiş. Her gün biraz daha yükseğe uçarak ağaçların tepesine çıkmış. Gün geçtikçe yıldızlara biraz daha yaklaştığını hissetmiş.
Çocuk ne yapacağına karar verir (uzaylı / araç / uzay ortamı). Gövde için rulo, kutu ya da yoğurt kabı seçilir. Kollar, antenler veya ayaklar pipet, kapak ya da çubuklarla eklenir. Alüminyum folyo ile “uzay hissi” oluşturulur. Boya ve kalemlerle detaylar eklenir. İstenirse çalışmalar birleştirilerek “Uzay Köşesi” oluşturulur.
Bugün size özel bir görevim var. Sırt çantamda sürekli sıkılmış, biraz oyun oynamak isteyen bir sincap var. Bu sincabın enerjisini atabileceği bir oyun alanı tasarlamamız gerekiyor. Ama sadece doğal rafya, koyun yünü ve doğada bulabileceğimiz malzemeleri kullanabilirsiniz.
Çocuklarla boyama etkinliğine başladığınızda, onlara birazdan farklı hava sesleri
dinleyeceklerini ve bu sesleri dinledikten sonra kâğıda çizebileceklerini söyleyin.
Fırtına seslerini dinletmeden önce çocuklardan gözlerini kapatmalarını ve sadece
(İşaret parmağını yukarı kaldır)
Bir yuva var.
(İki elini birleştirip yuva gibi tut)
Birçok küçük dalda.
(Eller düz, parmaklar yukarı bakıyor)
“Hayaller diyarındasınız. Rüyalar diyarında her şey mümkündür. Arkadaşlarınızla birlikte uzun çimlerin arasında yürüyorsunuz. Her yerde ağaçlar var. Yukarıya bakıyorsunuz. Ağaçların dalları gökyüzüne doğru yükseliyor. Öyle yüksek ki, bulutlara dokunuyormuş gibi görünüyorlar.
Çocuklara büyük duvar kâğıdını gösterin.
“Şimdi hayalinizdeki tatili bu kâğıda çizeceğiz ve yapıştıracağız. Hayalinizde neler varsa buraya yerleştirebiliriz. “Broşürlerden diledikleri görselleri kesmeleri için zaman tanıyın. Kestikleri resimleri tutkalla duvar kâğıdına yapıştırsınlar. Eğer hayallerinde olan bir şey broşürlerde yoksa, bunu renkli kalemlerle çizmelerini söyleyebilirsiniz.
Çocukları açık alana ya da sınıfın uygun bir köşesine alın. Ortaya büyükçe bir örtü serin ve taşları ortaya dökün. Çocuklara taşları elleriyle keşfetmelerini teşvik edin:
“Bu taş sert mi, yoksa pürüzlü mü?”
“Bu taş sıcak mı, yoksa soğuk mu?”
“Hangisi daha ağır, hangisi hafif?”
Çocuklarla birlikte zaman kavramı hakkında konuşun. Önce geçmiş hakkında sohbet edilir (daha önce nasıl yaşanıyordu?) ardından geleceğe yönelik tahminler yapılır. Çocuklara “Eğer bir zaman makineniz olsaydı, hangi zamana gitmek isterdiniz?” diye sorulur. Daha sonra birlikte bir zaman makinesi yapacakları anlatılır. Çocuklara verilen malzemelerle kendi hayal güçlerini kullanarak bir zaman makinesi tasarlamaları istenir. Makineyi yaparken çocuklara rehberlik edilir, ancak tamamen özgür olmaları teşvik edilir.
