Ücretsiz 2 Haftalık Program ve 10 Aktivitelik Deneme Paketi için Hemen Tıkla!
Bizim ektiğimiz tohumdan büyük, kocaman bir ağacın çıkması yıllar sürecek. Siz okula başlayacaksınız, büyüyeceksiniz… Ağacımız da sizinle büyüyecek. Bu ağacı dikmek, sadece bugün için değil, gelecek içinbir hediye vermek anlamına geliyor. Gelecekte bu ağacı ziyaret ettiğinizde ne hissedeceksiniz?”
Çocuklara anlatın: “Bugün havayı sadece duymayacağız, aynı zamanda biz de sesleri oluşturacağız. Hadi birlikte bir hava yolculuğu yapalım.”
Her malzemeyi tek tek gösterin ve sesini dinletin:
Bezelye/pirinç dolu kutu = yağmur
Davul = gök gürültüsü
Küçük çanlar = güneş
Sarı bezin dalgalanması = rüzgâr
Çocukları hareket edebilecekleri geniş bir alanda toplayın. Onlara hava durumu
sembollerini gösterin ve her birinin neyi temsil ettiğini birlikte adlandırın. Örneğin:
“Bu bir güneş! Peki, güneş olduğunda nasıl hissederiz?” gibi basit sorularla
çocukların katılımını sağlayın.
Her sembol için uygun bir hareket geliştirin. Örnek hareketler:
Güneş: Kollarınızı uzatın ve parmaklarınızı açarak yanlarınızda sallayın, hafifçe
Çocuklarla çemberde oturulur.
Eğitmen şöyle der:
“Bugün havayı parmaklarımızla görünür hale getireceğiz. Sizce bugün hava nasıl olabilir?
” Eğitmen metni yavaş ve vurgulu bir şekilde okur, hareketleriyle birlikte gösterir.
Sonrasında çocuklarla birlikte tekrar edilir.
Günaydın, günaydın, sevgili çocuklar, Ellerimiz havada, herkese bir selam ver. (İki elinizle çocuklara neşeyle el sallayın.)
Çemberimizdeyiz, ne güzeliz, Sandalye değil, yerde oturup sallanırız! (Kalçalarınızı yerde ileri geri sallayın, gülüşmelerle.)
Şimdi de ses verelim, herkes duysun bunu, Yüksek sesle “Merhaba!” diyelim, günümüzün ilk şarkısını. (Herkes birlikte yüksek sesle “Merhaba!” diye bağırır.)
(Bu kısımda şarkının ritmi biraz yavaşlar ve her çocuğa tek tek hitap edilir.)
Her aile, güneş çemberinden yaklaşık 2 metre uzakta durur. Sırasıyla her oyuncu bir su balonunu güneşe fırlatır. Eğer balon çemberin içinde patlarsa, yağmur yağmış olur ve güneş “kaybeder”. Balon yere düşerse, güneş “kazanır” ve parlamaya devam eder.
Çocuklar masalarda poşetleri ve folyoları uzun şeritler hâlinde keser. Sonra dışarıya çıkarlar çocuklar çite yönlendirilir. Şeritler, çitin deliklerinden geçirilerek istedikleri gibi bağlanır, örülür İsteyen çocuklar dalga, güneş, çiçek gibi desenler oluşturur. Hazır yapay çiçek ve kurdeleler de dahil edilebilir.
Çocuklar ikili gruplara ayrılır. Her ikili kendi arasında bir “yakalayan” ve bir “kaçan” seçer. Kaçan çocuk koşmaya başlar. Yakalayan çocuk, diğer çocuğun gölgesine basarak “gölgeyi yakalamaya” çalışır. Gölgeye başarıyla basıldığında roller değişir. Oyun bu şekilde sırayla devam eder.
Çocuklarla birlikte bir masa etrafında toplanılır. Tatil teması hakkında sohbet edilir: “Tatil deyince aklınıza ne geliyor?”, “Denize mi gitmek istersiniz yoksa ormanda mı gezmek istersiniz?” gibi sorularla çocukların dikkatleri konuya çekilir. Her çocuğa birer makas ve yapıştırıcı verilir. Önce çocukların yaşına ve becerisine göre 2-3 kişilik küçük gruplar hâlinde çalışılır. Tatil kataloglarından ilgilerini çeken görseller (örneğin deniz, güneş, palmiye, hayvanlar, yiyecekler vb.)
Pervaneler kuruduktan sonra 10 cm uzunluğunda siyah bir iplik alınır ve tahta şişe (veya kibrit çöpüne) düğümlenir. İpliğin diğer ucu ortadaki diğer tahta şişin etrafına bağlanır. Çubuk, cam kavanozun ağzından biraz daha uzun olmalıdır. Pervaneler cam kavanozun içinde olacak şekilde çubuk cama asılır.
