Ücretsiz 2 Haftalık Program ve 10 Aktivitelik Deneme Paketi için Hemen Tıkla!
Kumaş çocukların önüne serilir. Ortasına bir miktar kuru bezelye konur. Kumaşın köşeleri bir araya getirilerek küçük bir torba yapılır. Paket ipi ile torba gevşek şekilde bağlanır. Tüyler torbanın içine yerleştirilir. Son olarak ip sıkıca bağlanır ve düğüm atılır. Çocuklara basit şekilde anlatım:
Böylece tüm grup birbirine bağlı tek bir uzun “tırtıl gövdesi” haline gelir.
Sırt sırta duran çocuklar kollarını birbirine geçirerek kenetlenir.
Grubun en önünde bir çocuk “tırtılın başı” olur. Baş olan çocuk, kenardaki iki arkadaşına kollarını takarak öne geçer.
Bağlama işlemi mutlaka yetişkin gözetiminde ve çok sıkı olmayacak şekilde yapılmalıdır.
Çocukların gözlem yapmaları ve ayrıntıları fark etmeleri için zaman tanınır. Gerekirse insan iskeleti ile kısa bir karşılaştırma yapılır.
Çocuklar küçük gruplara ayrılır. Önlerine küçük dallar verilir. Amaç, masa üzerinde dinozor iskeletinin küçük bir modelini oluşturmaktır.
Öğretmen çocuklarla çemberde oturur.
“Meslek” kavramı üzerine sohbet edilir. Tahtaya ya da büyük bir kâğıda çocukların söyledikleri meslekler resim veya kelimelerle not edilir.
Daha az bilinen meslekler (gece bekçisi, temizlik görevlisi, makyaj sanatçısı, kanal işçisi vb.) özellikle vurgulanır.
Öğretmen masaya broşür ve katalogları yerleştirir. Çocuklarla kısa bir sohbet başlatır:
“İnsanlar çalışırken hangi araçları kullanır, hiç düşündünüz mü?”Çocuklardan kataloglardan mesleklerde kullanılan araçları kesmeleri istenir (örneğin: çekiç, makas, stetoskop, kürek, kepçe, tahta kaşık, tornavida).
Kesilen görseller kartların yarısına yapıştırılır.
Öğretmen sınıfta geniş bir alan belirler ve büyük beyaz pano kâğıdını serer ya da boş bir duvar alanını hazırlar. Bu alanın sınıfın “Uzay Keşif Panosu” olacağı çocuklara söylenir. Proje boyunca uzayla ilgili öğrenilen her şeyin bu panoda yer alacağı açıklanır. Çocuklarla kısa bir sohbet yapılır.
Çocuklarla çemberde ayakta durulur.
Güneş, sabah–akşam ve aydınlık–karanlık kavramları hakkında kısa bir sohbet yapılır.
Güneş sabahları gökyüzünde ne yapar?
Akşam olunca Güneş’e ne olur?
Güneş olmasaydı neler hissederdik?
Çocuklar küçük gruplara ayrılır. Her grup mutfakta yemek hazırlıyormuş gibi rol oynar. Önce önlük ve saç bandı takılır. Ardından “temiz mi kirli mi?” oyununa geçilir. Öğretmen farklı durumları anlatır:
Saçını düzeltip sonra yiyeceğe dokunmak doğru mu?
Çocukların en çok ilgisini çeken ve hemen harekete geçebilecekleri konulara odaklanmak, grubun motivasyonu için kritik öneme sahiptir. Grubun ilk adımı, “En çok ne bizi rahatsız ediyor?” sorusuna cevap aramaktır. Çocuklarla birlikte anaokulunun iç ve dış alanında kısa bir “Çevre Müfettişleri” gezisi yapın.
Bir Lapbook temel olarak şunlardan oluşur:
Ana Klasör (Taban): Bir karton dosya veya fon kartonu kullanılarak oluşturulan ve genellikle iki taraflı kanatları olan, katlanabilir bir ana zarf veya klasördür.
