Ücretsiz 2 Haftalık Program ve 10 Aktivitelik Deneme Paketi için Hemen Tıkla!
Bizim vücudumuzun içinde kan dolaşır. Kalbimiz de bu kanı hareket ettiren bir motor gibidir. Bazen dinlenirken daha sakin çalışır, bazen de koşup oynarken daha hızlı çalışır. Bugün birlikte küçük bir deney yapacağız ve hareket edince vücudumuzda nasıl bir değişiklik olduğunu gözlemleyeceğiz.
Kağıtları küçük parçalara yırtıyoruz ve masaya serpiyoruz. Tarağı saçımıza birkaç kez sürüyoruz. Şimdi tarağı kağıtların üzerine yaklaştırıyoruz. Bakın! Kağıtlar zıplıyor ve tarağa yapışıyor!
Top Deneyi
Masa tenisi topunu düz bir zemine koyuyoruz. Tarağı bu kez sentetik kumaşa sürüyoruz.
Daha sonra öğretmen şu şekilde yönlendirme yapabilir:
“Bu canlıların hepsinin ortak özelliği ne olabilir?”
Çocukların cevapları dinlenir ve “Hepsi denizde yaşar” sonucuna birlikte ulaşılır.
2.Gong çalana kadar çocuklar serbest oyuna devam eder.
Her gong sesinde oyun kısa süreliğine durur, sıradaki çocuk bir dilim alır.
Elma dilimleri azaldıkça öğretmen dikkat çeker:
“Bakın, elmalar azalıyor. Saatimiz de azalıyor.”
“Son parçaya yaklaştık.”
Bu süreç toplam 12 gong sesi ile yaklaşık 60 dakika sürer.
Çocuklar küçük yaşlardan itibaren bıraktıkları her şeyin aşağı doğru düştüğünü deneyimler. Nesnelerin yere düşmesi yerçekimi denilen bir kuvvet sayesinde olur.
Tüm maddeler birbirini çeker. Yeryüzünde en büyük kütle Dünya olduğu için, çekim gücü de en fazladır. Bu yüzden bıraktığımız nesneler yere doğru hareket eder.
Çocuklarla çemberolun. Duygu kartlarını ortaya koyun.
Bu yüzleri tanıyor musunuz? diye sorarak çocuklarla konuşun. Kartları tek tek inceleyin, duyguları adlandırın. Duyguların sadece bizde değil, başkalarında da görülebileceğini vurgula.
Diş fırçalama bardağını suyla doldurun, musluğu hemen kapatın. Diş fırçasını bardağa daldırıp ıslatın, macunu sürün, dişleri fırçalayın, ağzı bardaktaki suyla çalkalayın ve son olarak fırçayı kısa bir süre musluktan su akıtarak temizleyin.
Bir çocuğun musluk açıkken diş fırçalamasını isteyin.
Üç aynı boydaki bitki için güneşli bir pencere önü seçilir. Kavanozlar ve saksılar için toplam altı adet etiket hazırlayın. Her birine aşağıdaki isimler yazılır:
“Saf Su”
“Az Asitli”
“Çok Asitli”
Bir zamanlar küçük yeşil bir yaprak varmış. Güneşi çok severmiş. Günler geçtikçe rengi değişmiş, sararmış, sonra rüzgârla toprağa düşmüş. Ama onun hikâyesi orada bitmemiş…”
Bu hikâyenin ardından çocuklarla birlikte kısa bir doğa yürüyüşü yapılır.
Bahçeden farklı renk ve büyüklükte yapraklar toplanır.
Sınıfa dönüldüğünde çocuklar yaprakları büyüteçle inceler.
Çocuklarla birlikte bahçeye çıkılır. Her çocuk farklı boyutlarda kova ve kâseyi suyla doldurur. Her çocuk kendi seçtiği banyo tabletini veya köpüğü suya ekler. Çocuklar renklerin değişimini, kabarcıkların oluşumunu ve suyun hareketini gözlemler. Süreç boyunca çocuklar birbirleriyle deneyimlerini paylaşır, birlikte tartışırlar.
