Ücretsiz 2 Haftalık Program ve 10 Aktivitelik Deneme Paketi için Hemen Tıkla!
Çocuklarla masaya oturun her çocuk için bireysel yüz parçaları ve makas hazırlayın. Çocuklara yüz parçalarını dikkatlice kesmelerini söyleyin. Gerektiğinde destek verin. Kesilen parçaları masaya koysunlar. Ardından görevleri adım adım verin. Önce yüzün gözler olanı bulun ve önünüze koyun. Şimdi yüzün alt parçalarını sırayla yerleştirin. Bu yüzlerde hangi duyguları okuyabiliyorsunuz?
Çocuklarla birlikte bir parti planladığınızı hayal edin. Sorular sorun: “Bir parti vermek için neler yapmamız gerekir?”, “Ne yemeyi seviyorsunuz?”, “Kaç kişi olacağız?” Herkesin zevkinin farklı olabileceğini, bazılarının ise sağlık ya da alerji nedeniyle dikkat etmesi gerektiğini konuşun.
Çocuklara bugün İspanyolların ünlü flamenko dansını deneyeceklerini söyleyin. Yetişkin ayakkabılarını tanıtın ve her çocuğun uygun bir çift seçmesine yardımcı olun. Ayakkabıların farklı sesler çıkardığını keşfetmelerini sağlayın. Ayakkabılarını yere vurarak veya yürüyerek sesleri dinlemelerini teşvik edin. Flamenko müziğini açın ve çocukları daire şeklinde yürütün. Önce yavaş adımlarla, sonra hızlı adımlarla hareket etmelerini isteyin.
Alçak bir spor kasası yerleştirilir ve yanlarına düşme koruması için jimnastik minderleri konulur. Çocuklar kasanın üzerinde dengede durarak ilerler. Ellerini kullanabilir ya da bir arkadaşından destek alabilirler. Etkinlik başlamadan önce her istasyonun adı ve özellikleri açıklanır.
Çocuklarla yerde bir çember oluşturun. Onlara aşağıdaki metni okuyun. Hikâyedeki hareketleri birlikte yaparak hikâyeye aktif katılımlarını sağlayın.
Aşağıda, yumuşacık ve pırıl pırıl yeşil çimenlerin üstünde küçük çiçekler parlıyor! Kardelenler, beyaz, parlak bir yıldız gibi yere doğru uzanıyor, çiçek başları sımsıkı açmış ve sanki ‘günaydın bahar’ diyorlar. Hemen yanı başınızda, renkli çiğdemler sarı, mor, beyaz, sanki gökkuşağını yere indirmiş gibi göz alıcı parlıyor!
Çocuklar önce beyaz kartonun üzerine tutkalı elleriyle veya bir fırça yardımıyla yayarlar. Daha sonra topladıkları malzemeleri karton üzerine yapıştırarak kolajlarını oluştururlar. Kolaj sırasında malzemeler hakkında çocuklarla konuşarak onları tanımalarını ve yeni kelimeler öğrenmelerini sağlayın.
Çocuklar bu sırada doldurulmuş hayvanlarının burnunu mendille nazikçe silsinler. Her çocuğa sırayla rehberlik edin ve hayvanları hakkında konuşmaya teşvik edin (örneğin: “Bu hayvanın burnu neden akmış olabilir?”).
Çocukların hayvanlarının yeniden iyi hissettiğini hayal etmelerini ve hayvanlarına “geçmiş olsun” dileklerini iletmelerini isteyin.
Çekirdekler, bez çantaya doldurulur çocuklara sırayla dağıtılır. Çocuklar dokunarak ve hissederek, çantada ne olduğunu tahmin etmeye çalışır. Çekirdekler, dikkatlice masanın üzerine veya bir tepsiye boşaltılır. Çocuklar, çekirdeklerin şeklini, büyüklüğünü ve dokusunu karşılaştırır.
ğitmen: Harikasınız! Evet, arılar çiçeklerden nektar toplar. Bu, onların bal yapmasının ilk adımıdır. Sonra bu nektarı özel bir yerlerinde saklarlar. Sizce arılar nektarı kovanlarına nasıl taşır?
Çocuklar: (Farklı cevaplar: “Uçak gibi taşıyorlar!”, “Bacaklarında tutuyorlar!”, “Ağızlarında!”)
Eğitmen: Doğru! Arılar, nektarı vücutlarında özel bir yerde taşır. Bu yerin adı bal kesesi. Kovanlarına döndüklerinde, nektarı çıkarırlar ve bir arkadaş arıya verirler. Ama bunu çok ilginç bir yolla yaparlar: nektarı kusarlar!
