Ücretsiz 2 Haftalık Program ve 10 Aktivitelik Deneme Paketi için Hemen Tıkla!
Öğretmen kalın kartondan yaklaşık 2 cm çapında küçük yuvarlaklar hazırlar.
Çocuklar, bu karton dairelerin ön ve arka yüzüne birer çekirge görseli yapıştırır.
Bu küçük karton parçalar artık “çekirge çipleri” olur.
Çocuklara plastik alışveriş çipi gösterilir.
Birkaç saat sonunda ikinci mum “ölçeklendirilmiş” yani saat çizgileri belirlenmiş bir mum olur.
Aynı işaretler diğer mumlara da aktarılır. Çizgiler çiviyle oyulabilir. İstenirse sıvı mum kalemiyle üzerinden geçilip saatler yazılabilir.
Ancak fazla mum kalemi sürülürse mumun daha geç yanacağı çocuklara açıklanır. Böylece küçük bir bilimsel gözlem fırsatı da oluşur:
“Eklenen madde yanma süresini etkileyebilir mi?”
Etkinliğe Başlarken Sorular
Sence günler nasıl geçiyor, hızlı mı yavaş mı?
Dün yaptıklarımız bugün hâlâ duruyor mu?
Günlerin geçtiğini nasıl anlayabiliriz?
Öğretmen, çocuklarla zaman üzerine kısa bir sohbet eder. Günlerin akıp gittiğini ama bunu her zaman göremediğimizi açıklar. “Takvim” kavramını tanıtır ve bugün kendi takvimimizi yapacağımızı söyler.
Sayı, eşleştirme ve sıralama etkinlikleri mantık yürütme ve problem çözme becerilerini destekler.
Grup çalışmaları çocukların iş birliği yapma, paylaşma ve iletişim kurma becerilerini artırır.
Duygularını ifade etmeye teşvik edilen çocuklar, öz güven ve kendini tanıma konusunda ilerleme kaydeder.
Kesikli çizgileri takip eden çocuk, dikkatini sürdürme ve odaklanma becerisini destekler.
Boyama süreci, çocuğun renkleri tanımasına ve ayırt etmesine yardımcı olur.
Penguen figürü üzerinden yapılan sohbetler, çocukların kelime dağarcığını ve ifade becerilerini geliştirir.
Etkinlik sırasında yönergeleri takip eden çocuk, dinleme ve yönergeye uygun hareket etme becerisini pekiştirir.
Çizgi çalışması, çocukların okuma–yazmaya geçiş sürecinin en önemli hazırlık aşamalarından biridir.
Bu çalışma ile çocuklar kalemi doğru konumlandırmayı, çizgiler üzerinde kontrollü ilerlemeyi ve yön takibi yapmayı öğrenir.
Çizgilerin tekrarlanması dikkat süresini artırır, görsel algıyı güçlendirir ve el–göz koordinasyonunu destekler.
Çocukların yazmaya hazırlık sürecini destekleyen temel bir beceridir.
Bu çalışmalar sayesinde el–göz koordinasyonu, kalem tutma becerisi ve ince motor kasları gelişir.
Çocuklar çizgi yönlerini (sağ–sol, yukarı–aşağı, daire vb.) takip ederek görsel algı ve dikkat sürelerini güçlendirir.
Çocuklar sayı kartlarını eşleştirerek hafızalarını kullanır ve matematiksel düşünme becerilerini geliştirir. Çizgi yollarını takip ederek sayıların doğru eşleşmesini sağlar. Bu süreçte dikkat, konsantrasyon ve problem çözme becerileri desteklenir. Çocuklar oyun yoluyla hem eğlenir hem de sayıları pekiştirir.
Çocuklar eğlenceli çizgi yollarını takip ederek kalem tutma becerilerini pekiştirir. Çizgi çeşitlerini (düz, eğri, zikzak, dalgalı) yaparak el-göz koordinasyonunu güçlendirir.
Çizgi çalışmaları, çocukların el-göz koordinasyonunu ve ince motor becerilerini geliştirmeye yardımcı olur. çocuklar için eğlenceli ve çeşitli çizgi etkinlikleri sunulmalıdır.
