Ücretsiz 2 Haftalık Program ve 10 Aktivitelik Deneme Paketi için Hemen Tıkla!
Etkinliğe başlamadan önce çocuklarla birlikte büyütülmüş kelebek kanadı görselleri incelenir. Kanatların üzerindeki küçük desenler, renk geçişleri ve simetri dikkatlice gözlemlenir.
Öğretmen şu yönlendirmeyi yapabilir:
“Bakın, kanatların üzerindeki minicik şekilleri görüyor musunuz? Sanki küçük pullar gibi duruyorlar.” Çocukların fark ettikleri ayrıntıları paylaşmaları teşvik edilir.
Çocuklarla çember olunur. Öğretmen anlatır. Yıldızlar, çok ama çok uzakta olan, sıcak ve parlak ışıklar gibidir. O kadar uzaktalar ki onları sadece küçük ışık noktaları olarak görürüz.
Devamında sade bir dille şu bilgiler paylaşılır:
Sınıfta büyük bir beyaz poster uygun bir alana serilir ya da boş bir duvar belirlenir. Öğretmen çocuklarla sohbet ederek uzayda neler olabileceğini konuşur. Poster üzerinde zamanla yer alacak ögeler tanıtılır. Güneş, gezegenler, Dünya ve Ay, yıldızlar, yıldız takımları, kuyruklu yıldızlar, meteorlar, yapay uydular, uzay araçları vb. Çocuklar 3–4 kişilik küçük gruplar oluşturur. Her grup bir gök cismi veya uzay ögesi seçer.
Bir bardağı su ile doldurun ve mavi gıda boyası ile renklendirin. Renk dağılana
kadar kaşıkla karıştırın.
Büyük cam kâseyi su ile doldurun. Üzerine suyu tamamen kaplayacak şekilde bol
miktarda tıraş köpüğü sıkın. Bu köpük bulutu temsil edecektir.
Çocuklarla bir daire oluşturulur ve oyun başlatılır. İlk oyuncuda bir top bulunur. Oyuncu, bir dinozor hikâyesinin ilk cümlesini söyler, ardından topu hızla başka bir oyuncuya atar. Topu tutan çocuk, hikâyeyi devam ettirerek topu bir sonraki oyuncuya atar. Bu şekilde hikâye sırayla genişler ve eğlenceli, yaratıcı öyküler ortaya çıkar.
Çocuklarla birlikte yere oturularak bir çember oluşturulur. Ortaya oyuncak dinozorlar ve kitap yerleştirilir. Öncelikle çocukların dikkatini materyallere çekmek için şu sorular sorulabilir:
Daha önce hiç dinozor gördünüz mü? (Kitapta, oyuncakta ya da televizyonda)
Dinozorlar nasıl görünür? Küçük mü, büyük mü?
Çocuklarla etkinlik alanında buluşun onlara bugün kendi kum saatlerini yapacaklarını söyleyin. Kum saatinin ne olduğunu, nasıl çalıştığını ve ne için kullanıldığını anlatın. Çocuklara kum saatini hangi amaca yönelik yapmak istediklerini sorun (diş fırçalama sürelerini ayarlamak, oyun süresini belirlemek vb.). Kapakların üst yüzeylerini tutkalla yapıştırın. Tutkal kurumadan çocukların kumu eleyerek daha ince hale getirmesine yardımcı olun.
Çocuklar kendi aralarında çizdikleri kartlar arasındaki benzerlikler ve farklılıklar hakkında konuşarak fikir alışverişinde bulunurlar. Anaokulunda bir gün boyunca yapılan etkinlikler fotoğraflanır. Ertesi gün çember zamanında bu fotoğraflar çocuklara gösterilir (basılı hâlde ya da ekrandan). Çocuklarla aşağıdaki sorular üzerinden sohbet edilir:
Gibi yaratıcı düşünmeyi teşvik edici sorular sorabilirsiniz. Çocuklar sırasıyla çocuk
makasını kullanarak bulut çizgilerini keserler. Bu aşamada yardıma ihtiyacı olan
çocuklara destek verilebilir.
Çocuklar, bulutun yüzeyine yapıştırıcı sürerler ve pamuğu yapıştırarak bulutu
kaplarlar. Bu aşama, bulutun yumuşak bir dokusu olmasını sağlar.
Çocuklarla birlikte taşları koyduğunuz sepet tepsi vs. etrafında toplanın.
Çocuklar taşları çıkarabilirler. Birlikte üzerlerinde ne olduğunu adlandırın, örneğin
Aşağıdaki gibi:
Kaç tane nokta var? Bir nokta. Parmağınızla üzerinde tek nokta olan taşı
Gösterin.
