Her balonun içine bir etkinlik kâğıdı ve istenirse küçük bir sürpriz konur.
Balonlar şişirilir ve sınıfın tavanına ya da duvarına asılır.
Yeni yılın ilk okul gününde veya yılın son haftasında, belirli aralıklarla bir balon patlatılır.
Çocuklarla birlikte otur ve onlara bir “yeni yıl konfeti topu” yapacaklarını anlat.
Her çocuk bir rulo alır ve rulonun dış yüzeyini tutkalla kaplar.
Renkli kâğıtlarla, yırtarak veya üçgen şeklinde keserek ruloları süsler.
Balonun ağız kısmı kesilir (dar olan bölümü). Geniş kalan kısmı rulonun bir ucuna geçirilir.Balon ruloya sıkıca oturduktan sonra çevresinden bantla sabitlenir.
Elinde boş bir balon tut. Çocuklara şöyle açıkla: Bazen sabah uyandığımızda kendimizi boş bir balon gibi hafif hissederiz. Ama gün içinde bazı olaylar bizi gerginleştirebilir. Ardından günlük örneklerini kullanarak balonu adım adım şişir:
• Diş macununun yere düşmesi → biraz hava üfle.
• Üzerine çay dökmek → biraz daha üfle.
• Sütün bitmiş olması → daha fazla hava üfle.
• Arabanın çalışmaması → yine üfle.
Hep birlikte yerde bir çember oluşturun. Balonları ortaya koyun. Haydi, bir balon seçin! Diyerek komut verin. Her çocuk kendine bir balon alır. Balon hakkında konuşun. (Çocuğun adı), balonun (rengi) ve yuvarlak. Bugün seninle gezintiye çıkıyor.”
Balonlarınızla oynayabilirsiniz:
Her aile, güneş çemberinden yaklaşık 2 metre uzakta durur. Sırasıyla her oyuncu bir su balonunu güneşe fırlatır. Eğer balon çemberin içinde patlarsa, yağmur yağmış olur ve güneş “kaybeder”. Balon yere düşerse, güneş “kazanır” ve parlamaya devam eder.
Çocuklara önce nasıl su balonu doldurulacağı gösterilir. Huni musluğa yerleştirilir, çocuklar sırayla balonlarını doldurur. Balonlar avuç içine sığacak büyüklükte olmalıdır. Doldurulan balonlar bahçeye getirilir. Çocuklar geniş bir çember oluşturur. Her çocuk sırayla bir balonu arkadaşına atar. Balonu yakalamaya çalışan çocuk dikkatli olmalıdır. Balon patladığında su her yere sıçrar. Balonlar tekrar tekrar doldurularak oyun sürdürülür. Oyun sırasında çocuklar balonları ne kadar hızlı ya da sert atarlarsa patlama olasılığının arttığını fark ederler.
Arılar hakkında kısa bir sohbet yapılır. “Arılar neden vızıldar?” sorusu çocuklara yöneltilir. Etkinlikte bir ses çıkaran oyuncak yapılacağı anlatılır. Çocuklar adım adım yönergeleri izleyerek öğretmen rehberliğinde arılarını oluşturur. Öğretmen, kesme ve sıcak silikon işlemlerinde doğrudan yardımcı olur. İpler bağlanır, balon halkası geçirilir.
Balon şişirilir ve büyük boyuta ulaşana kadar şişirildikten sonra bağlanır. Çocuklar gazeteleri ve beyaz kağıtları küçük parçalara ayırmaya başlar. Yumurta kartonları, kraterlere benzer parçalar oluşturmak için kesici bıçakla kesilir. Çocuklar, yumurta kartonlarından elde edilen krater parçalarını balonun yüzeyine diledikleri gibi yerleştirir ve bantla sabitlerler. Bu, çocukların yaratıcılıklarını kullanmalarını ve karar verme becerilerini geliştirmelerini sağlar.
Oyun sahası aynı şekilde kullanılır. Ortaya bir balon yerleştirilir. Çocuklar iki takıma ayrılır ve sahadaki yerlerini alır. Her takımın sepetinde “kartopları” hazır bulunur. Başlangıç sinyaliyle, takımlar kartoplarını kullanarak balonu rakip takımın sahasına doğru itmeye çalışır.
İlk adım, tuvalet kâğıdı rulolarını süslemektir. Her çocuk bir rulo alır ve üzerine tutkalla boyama yapar. Sonra, renkli ambalaj kâğıtları ile diledikleri gibi süsleme yaparlar. Yırtık parçalar veya kesilmiş üçgenler gibi farklı şekiller de kullanabilirler.
