Ücretsiz 2 Haftalık Program ve 10 Aktivitelik Deneme Paketi için Hemen Tıkla!
Balonun her yeri kapanana kadar bu işlem sürdürülür. Çalışmanın dayanıklı olması için kat kat kâğıt yapıştırılır. Yaklaşık dört kat olacak şekilde, her katın arasına yapıştırıcı sürülerek balon güçlendirilir. Burada öğretmen çocuklara sabırlı olmayı ve birlikte çalışmanın önemini hatırlatır.
Top hazır olduktan sonra çocuklar önce topu elleriyle inceler. Öğretmen, “Hadi bakalım, topumuz sert mi, yumuşak mı, ağır mı, hafif mi?” gibi yönlendirmelerle çocukların materyali tanımasına destek olur.
Ardından etkinliğin ilk bölümü olan denge oyunu başlar. Çocuklardan topu önce başlarının üzerine koymaları istenir. “Şimdi yavaş yavaş yürüyelim, topumuz düşmeden taşıyabilecek miyiz?” denir. Düz zeminde denedikten sonra yaş grubuna uygun ve güvenli olacak şekilde farklı taşıma denemeleri yapılır. Çocuklar topu omuzlarında, avuç içinde, dizlerinin üstünde, kollarında, karınlarının üzerinde emeklerken ya da sırtlarında taşımayı deneyebilirler. Küçük yaş grubu için sandalye ya da yüksek yerler yerine güvenli, alçak ve kontrollü alanlar tercih edilmelidir. Ağaç kütüğü gibi yükseltiler kullanılacaksa mutlaka yakın yetişkin gözetimi sağlanmalıdır.
İstenirse balon patlatılarak içi boş yumurta elde edilir ve çocukların sürpriz deneyim yaşamaları sağlanır. Kuruyan yüzey boyanır. Çatlak desenleri, noktalar, çizgiler eklenebilir.
Öğretmen:
“Yumurtanın üstünde çatlaklar olursa ne anlarız?” Çocuklar isterlerse yumurtaya isim verir veya içinden çıkacak dinozorun hikâyesini anlatırlar.
Amaç: Çocukları düşünmeye ve planlamaya hazırlamak. Büyük bir kâğıda dinozorun basit bir taslağı birlikte çizilir.
Öğretmen şöyle açıklar:
Bugün kocaman bir dinozor yapacağız. İçine sürpriz koyacağız. Ama sağlam olması gerekiyor. Sizce neden?
Çocukların fikirleri dinlenir.
Her çocuğa balon gazı ile şişirilmiş bir balon verilir. Çocuklar, öğretmenin desteğiyle kartpostal üzerine mesajının resmini çizer. Bu mesajda, kartı bulan kişiden kartpostalı geri göndermesi rica edilir. Çocuğun adı ve okulun adresi mutlaka yazılır.
Kartpostala delik açılır ve kısa bir ip yardımıyla balona bağlanır. İpin kısa tutulmasına dikkat edilir; böylece balon, gökyüzüne yükselmeden önce ağaçlara takılmaz.
Ardından ince veya kalın ipleri balonun etrafına karışık şekilde sararlar. İpler çapraz ve serbest biçimde dolanır. Bu aşamada öğretmen, gerekirse balonu tutarak çocuklara destek olur.
İpler sarıldıktan sonra balon bir kez daha tamamen yapıştırıcıyla kaplanır. Çocuklara, çalışmanın kuruması için zamana ihtiyaç olduğu açıklanır. Balonlar güvenli bir alanda en az 24 saat kurumaya bırakılır.
Her balonun içine bir etkinlik kâğıdı ve istenirse küçük bir sürpriz konur.
Balonlar şişirilir ve sınıfın tavanına ya da duvarına asılır.
Yeni yılın ilk okul gününde veya yılın son haftasında, belirli aralıklarla bir balon patlatılır.
Çocuklarla birlikte otur ve onlara bir “yeni yıl konfeti topu” yapacaklarını anlat.
Her çocuk bir rulo alır ve rulonun dış yüzeyini tutkalla kaplar.
Renkli kâğıtlarla, yırtarak veya üçgen şeklinde keserek ruloları süsler.
Balonun ağız kısmı kesilir (dar olan bölümü). Geniş kalan kısmı rulonun bir ucuna geçirilir.Balon ruloya sıkıca oturduktan sonra çevresinden bantla sabitlenir.
Elinde boş bir balon tut. Çocuklara şöyle açıkla: Bazen sabah uyandığımızda kendimizi boş bir balon gibi hafif hissederiz. Ama gün içinde bazı olaylar bizi gerginleştirebilir. Ardından günlük örneklerini kullanarak balonu adım adım şişir:
• Diş macununun yere düşmesi → biraz hava üfle.
• Üzerine çay dökmek → biraz daha üfle.
• Sütün bitmiş olması → daha fazla hava üfle.
• Arabanın çalışmaması → yine üfle.
Hep birlikte yerde bir çember oluşturun. Balonları ortaya koyun. Haydi, bir balon seçin! Diyerek komut verin. Her çocuk kendine bir balon alır. Balon hakkında konuşun. (Çocuğun adı), balonun (rengi) ve yuvarlak. Bugün seninle gezintiye çıkıyor.”
Balonlarınızla oynayabilirsiniz:
