Ücretsiz 2 Haftalık Program ve 10 Aktivitelik Deneme Paketi için Hemen Tıkla!
Öğretmen etkinlikten önce bütün malzemeleri çocukların görebileceği şekilde yere dizer. Çocuklarla birlikte yerde çember şeklinde oturulur.
Çocuklara bugün futbol, ülkeler, bayraklar ve hareketlerle dolu eğlenceli bir oyun oynanacağı söylenir.
Öğretmen önce futbol topunu gösterir ve çocukların dikkatini topa toplar. Ardından etkinliğin bir dinleme, izleme ve hareket etme oyunu olduğu açıklanır. Çocuklara, söylenen sözleri dikkatle dinleyip uygun hareketleri birlikte yapacakları söylenir.
Öğretmen çocuklara sorar:
“Dünyada farklı ülkeler olduğunu biliyor musunuz?
Peki siz kendi ülkenizi kurmak ister miydiniz?
Kısa bir sohbet yapılır. Çocukların bildiği ülkeler konuşulur. Öğretmen süreci çocukların anlayacağı şekilde açıklar: “Şimdi hep birlikte kendi ülkemizi tasarlayacağız. Bu ülke tamamen sizin hayaliniz olacak! Çocuklara şu sorularla rehberlik edilir:
Farklı diller, kıyafetler, yemekler ve yaşam biçimleri konuşulur.
Çocukların günlük yaşamlarında duydukları farklı diller ve gördükleri kültürel farklılıklar üzerine sohbet edilir.
Farklı ülkelere ait kısa müzikler dinlenir. Çocuklar müziklere göre hareket eder veya dans eder. Küçük gruplara ayrılarak her grup bir “ülke köşesi” oluşturur (örneğin: Türkiye, Almanya, Afrika ülkeleri vb.) Her grup resim yapar veya bir kültürü temsil eden küçük bir canlandırma hazırlar.
Çocuklarla birlikte yere ya da masaya oturun. Dünya nasıl bir yer sizce? diye sorun. Çocukların söylediklerini büyük bir kâğıda yazın örneğin: “ülkeler var”, “insanlar var”, “hayvanlar var” gibi.
Büyük dünya haritasını açın. Bakın, bu bizim dünyamız! Kıtaları gösterin: Avrupa, Afrika, Asya, Amerika, Avustralya
Çocuklara sorun:
“Türkiye nerede?”
“Başka bildiğiniz ülke var mı?”
Her çocuğa küçük harita verin ve bildikleri ülkeleri kırmızı ile işaretlemelerini isteyin. Ülkeler ve Bayraklar. Çocukların bildiği ülkeleri haritada göstersinler. Bayraklarını beraber inceleyin. İsteyen çocuklar bayrakları boyayabilir.
Tapas (İspanya): İspanyol mutfağından, genellikle küçük porsiyonlar halinde sunulan çeşitli yiyeceklerdir. Soğuk ve sıcak mezelerden oluşabilir ve genellikle sosyal yemeklerde paylaşılır. Örneğin İspanyol omleti olarak da bilinen bu tapa, patates, soğan ve yumurtadan yapılan kalın bir omlettir
Alçak bir spor kasası yerleştirilir ve yanlarına düşme koruması için jimnastik minderleri konulur. Çocuklar kasanın üzerinde dengede durarak ilerler. Ellerini kullanabilir ya da bir arkadaşından destek alabilirler. Etkinlik başlamadan önce her istasyonun adı ve özellikleri açıklanır.
Yerli malı, ülkemizde üretilen ürünlere denir. Örneğin bir kazak alırken etiketine bakarız. Türk Malı yazıyorsa ya da barkotu ‘869’ ile başlıyorsa, bu ürün yerli malıdır.”
Daha önceden hazırlanmış ürünler (869 ile başlayan ve ithal ürünler) masaya konur. Çocuklar, ürünlerin barkotlarını incelemeye yönlendirilir. Farklı barkot numaralarına sahip ürünlerin dikkat çekmesi sağlanır.
Çocukları bir araya toplayın ve bugün farklı bir ülkeden bir şarkı dinleyeceğinizi söyleyin.
Şarkının geldiği ülkeyi ve şarkının adını belirtin.
Şarkıyı çalın ve çocukların dinlemesini sağlayın. Eğer çocuklar şarkıyı beğenirse, tekrar çalabilirsiniz.
Çocuklarla birlikte aşağıdaki basit hareketleri yaparak şarkıya eşlik edin:
Daireler çizerek dans et
Çocuklar bayrakların renklerini ve desenlerini gözlemleyerek dikkatlerini yoğunlaştırırlar. Farklı ülkelerin bayraklarını tanıyarak dünya hakkında bilgi sahibi olurlar. Harita üzerinde ülkeleri tanıyarak coğrafya bilgilerini geliştirirler. Çocuklar aktivite boyunca birlikte çalışarak ve konuşarak sosyal becerilerini geliştirirler.
