Ücretsiz 2 Haftalık Program ve 10 Aktivitelik Deneme Paketi için Hemen Tıkla!
Öğretmen çocukları oyun alanında bir araya toplar ve onlara etkinliği anlatır. Zemine bir başlangıç çizgisi çizilir. Çocuklara bugün topu, hareket eden bir halkanın içinden geçirmeye çalışacakları söylenir. Öğretmen oyunu çocukların anlayacağı şekilde açıklar:
Şimdi çok dikkatli bir takım oyunu oynayacağız. Bir arkadaşımız halkayı yuvarlayacak, diğer arkadaşımız da topu doğru anda göndererek halkanın içinden
Çocuklar sopayı iki elleriyle yatay şekilde, bel hizalarında tutarlar. Eğitmen önce yavaşça nasıl yapılacağını gösterir. Amaç, sopayı bırakmadan önce bir bacağı, sonra diğer bacağı sopanın üzerinden geçirerek adım atmaktır.
Çocuklar hareketi yavaş ve dikkatli biçimde denerler.
Çocuklar küçük gruplar oluşturur ve temsil etmek istedikleri mesleği seçerler.
Örneğin kuaförlük mesleği; makas, ayna, tarak, fırça, küçük bir şampuan şişesi ve pamuk yardımıyla canlandırılır. Oyuncak evden bir bebek ve küçük bir sandalye eklenerek mini kuaför salonu oluşturulabilir.
Çocuklara uygun ve inandırıcı bir çevre eğitimi verebilmek için, öğretmenlerin öncelikle bu konuyla kendilerinin açık ve eleştirel biçimde ilgilenmeleri gereklidir. Öğretmenler kendi tutumlarını ve davranışlarını gözden geçirmelidir ki, çocukların çevreyle sorumlu bir ilişki geliştirmeleri sürecinde onlara samimi ve yol gösterici birer eşlikçi olabilsinler.
Çocuklarla selamlaşma ritüelini yapın. Bugün küçük kirpiler ve bir kedi ile eğlenceli bir saklambaç oyunu oynayacağız.” diyerek oyuna giriş yapın. Kirpilerin kışın yaprak yığınlarının altına saklanarak kendilerini soğuktan ve tehlikelerden koruduklarını açıklayın. Bir çocuk kedi rolünü alır ve sınıfın dışına çıkar.
Norveçliler” olup süpürgeleri saklar. Diğer grup “Cadılar” olup süpürgeleri bulmaya çalışır. Oyun başlamadan önce çocuklara oyunun kurallarını hatırlatın: Cadılar gözlerini kapatırken sessiz olmaları gerekir. Norveçliler süpürgeleri belirlenen alan içinde saklamalıdır. Cadılar belirlenen süre içinde süpürgeleri bulmaya çalışmalıdır. Çocuklara saklanabilecek uygun yerleri gösterin ve onlara yaratıcılıklarını kullanmalarını teşvik edin.
Çocuklara roketlerin ne olduğu ve uzayda nasıl kullanıldıkları hakkında kısa bir bilgi verin. Siz uzaya gitseydiniz, nasıl bir roket yapmak isterdiniz?” gibi sorularla hayal güçlerini harekete geçirin. Çocuklara bugün kendi roketlerini yapacaklarını söyleyerek onları motive edin.
Bir çocuk “Güneş” olur ve sarı bir kumaş veya örtü giyer. Diğer bir çocuk “Ay” olacak ve gri veya beyaz bir kumaş kullanabilirsiniz. Geriye kalan çocuklar “Dünya” ve diğer gezegenleri temsil edebilir. Birkaç çocuk ise “Uzay” olabilir, bu çocuklar diğer oyunculara etrafında dönme veya uzak mesafelerde hareket etme görevi alır. Güneş rolündeki çocuk, odanın ortasında sabit durur ve diğer çocuklar, güneşin etrafında dönen gezegenleri temsil ederek hareket ederler.
Kitabın ilk sayfasını gösterin ve çocukların gördüklerini kendi sözleriyle anlatmalarını isteyin. Bu, onların dikkatini çeker ve katılımlarını sağlar.
Hikâyeyi anlatırken çocuklara sorular sorarak onları aktif olarak hikâyeye dahil edin.
